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《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计-初中九年级语文 【教学目的】 1、通过阅读欣赏诗歌凝练形象的语言。 2、领会新颖、丰富的意象所蕴含的细腻的思想。 3、掌握诗歌鉴赏的基本方法。 【教学重点】 新颖丰富的意象所
2018-02-28
《祖国啊，我亲爱的祖国》字词 生字注音 熏黑(xūn)隧洞(su )纤绳(qi n)勒(lēi) 迷惘(wǎng)富饶(r o)绯红(fēi)蜗形(wō) 簇新(c )驳船(b )笑涡(wō) 词语解释 【胚芽】比喻刚萌生的事物。 【簇新】极新、全新。
2018-02-28
《祖国啊，我亲爱的祖国》写作背景 一、背景知识 本诗写于1976年4月，正在天安门反对 四人帮 的四五运动之后不久，但正式发表却在1979年7月(十一届三中全会)。这首诗既有历史的厚重感，又有现实的急促感，形象比较
2018-02-28
《祖国啊，我亲爱的祖国》原文 祖国啊我亲爱的祖国 舒婷 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗，是失修的路基; 是淤滩上的驳船
2018-02-28
《祖国啊，我亲爱的祖国》阅读答案 阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》的片段，回答问题： 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗;是失
2018-02-28
《祖国啊，我亲爱的祖国》内容概括-初中九年级语文 中心思想 这是一首深情的爱国之歌，诗中将个体的自我放在祖国的大形象里，并承担起使祖国繁荣富强的重任，表达了强烈的爱国之情和深沉的历史责任感。 结构分析 【
2018-02-28
《祖国啊，我亲爱的祖国》全解 整体把握 舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法。在这首《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者将个体的 我 熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得 富饶 荣
2018-02-28
《祖国啊，我亲爱的祖国》读后感 (1)我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌 本句用第一人称来写，以 我 向 你 (祖国)的倾诉，表达了 我 和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑。同时用 老水车 这个
2018-02-28
《祖国啊，我亲爱的祖国》练习题及答案 【基础知识训练】 1、根据诗歌内容在括号中填写合适的修饰语。 ()的歌()的矿灯()的稻穗()的路基 2、请结合课内外阅读，介绍作者舒婷。(100字左右) _________________________
2018-02-28
《祖国啊，我亲爱的祖国》作者介绍 舒婷简介 舒婷(1952 )当代著名的朦胧派女诗人，原名龚佩瑜。出生于福建石码镇，生长在厦门。祖籍福建泉州。 1969年初中未毕业即 插队落户 ，同年开始写作，其时诗已在知青中流传
2018-02-28
《我用残损的手掌》语法修辞 1、比喻： ⑴ 像恋人的柔发，婴孩手中乳 是明喻，以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对 这一角 的温柔感情抒发得细致动人。 ⑵ 不像牲口一样活，蝼蚁一样死 是明喻，很形象地描绘出能
2018-02-28
《我用残损的手掌》教学反思-初中九年级语文 1、以读带讲： 以读促品是本课一个重要的学习方法。在这里，通过几遍层次和要求不同的朗读促使学生抓住诗中形象，理解诗歌感情，领悟诗歌内涵，读和品互为方法和结果。
2018-02-28
《我用残损的手掌》有关资料 一、诗人简介 戴望舒(1905～1950)，原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋入上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1928年在上海与人合办一线书店，出版《无轨列车》半月
2018-02-28
《我用残损的手掌》问题探究-初中九年级语文 1、这首诗前后两部分的感情色彩和描写手法明显不同，结合原诗具体分析一下。 从感情色彩上说，前半部分是消极的、冷色调的，后半部分是积极的、暖色调的。前后两部分形
2018-02-28
《我用残损的手掌》写作特色 1、巧用对比，突出情感： 前半部分，是作者想像着用手掌触摸地图上的沦陷区，这里只有 灰烬 血和泥 ，一片凄凉景象。风景如画的 家乡 ，如今被侵略者强占，作者在诗句中流露出忧愤。诗
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