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中考作文的评阅，虽有考试说明和评分标准作依据，但落实到具体的篇章上，仍然会见仁见智。考生要想作文获得高分，不仅要熟知阅卷者的 明规则 ，还要了解那些没有写出来的 潜规则 。 潜规则一：标题让人一眼看出与主
2017年广东省高考语文真题（图片版）
2017年广东省高考语文真题答案（图片版）
概括类问题 1.本文的线索是什么? 回答此题的关键是看文章的标题， 文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。 2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容 首先要
2017年中考语文复习：文言文重点词语总结
《孟子两章》学习指导-初中九年级语文 一、学法引导： ⑴加强朗读训练，就本文而言，不仅要学生读准字音，断对句子，还应对文中的排比句进行反复诵读，以体会排比句在议论文中的作用。 ⑵正确辨析课文中疑难字、词
《孟子两章》文言现象-初中九年级语文 【得道多助，失道寡助】 通假字 (1)畔(p n)，通： 叛 ，背叛。 古今异义 (1)城 古义：内城 今义：城市 (2)池 古义：护城河 今义：水塘 (3)委 古义：放弃 今义：委屈、不甘心 (
《孟子两章》教学反思-初中九年级语文 在这节课上我显然不在状态：课堂教学语言表达不顺畅，课堂组织不力，引导不到位。总感觉到有些别扭。班还是我经常上的班级，学生还是我熟悉的学生，况且又没有其他教师听课，
《孟子两章》有关资料-初中九年级语文 孟子的名句 孟老夫子的议论，不少已经演化成成语，有的已经成了哲理名言，为人们精精乐道，如： 得道多助,失道寡助。 原文与出处： 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔
《孟子两章》问题探究-初中九年级语文 得道多助，失道寡助 1、《得道多助，失道寡助》这篇短文的中心论点是什么? 中心论点即篇首两句。孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并将这三者加以比较，层层推进。用两个
《孟子两章》写作特色-初中九年级语文 一、写作特色 这两篇短文气势磅礴，具有极强的说服力、感染力，这与孟子善用排比等修辞不无关系。章一 城非不高也，池非不深也。兵革非不坚利也，米粟非不多也 用的是双重否定
《孟子两章》重难点-初中九年级语文 一、重点难点分析 1、《得道多助，失道寡助》 重点：了解文章的论点及论证的过程。 本文开头提出论点 天时不如地利，地利不如人和，突出了 人和 的重要性。先用概括性很强的战例
《孟子两章》教学设计-初中九年级语文 【教学目的】 1、学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法及条理清晰、环环相扣的论说语言特色。 2、了解并掌握课文中一些古今异义词，学习课文中的排比、对比等修辞手法。
《孟子两章》字词-初中九年级语文 【得道多助，失道寡助】 译文 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势;有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 (比如一座)方圆三里的小城，只有
《孟子两章》写作背景-初中九年级语文 时代背景 春秋战国时期，社会发生大的变革。 孟子处于各国新兴封建势力先后进行变法的战国中期。据《史记 孟轲荀列传》载： 当是之时，秦用商君，富国强兵;楚、魏用吴起，战
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