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《孟子两章》原文-初中九年级语文 《孟子》二章 孟子 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不
2017-02-16
《孟子两章》阅读答案-初中九年级语文 阅读《〈孟子〉二章》，完成下列小题(6分，每小题2分) 得道多助,失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣;然
2017-02-16
《孟子两章》内容概括-初中九年级语文 中心思想 《得道多助，失道寡助》，出自《孟子 公孙丑下》，指站在正义、仁义方面，会得到多数人的支持帮助;违背道义、仁义，必陷于孤立。文章通过对 天时 、 地利 、 人和 ，
2017-02-16
《孟子两章》全解-初中九年级语文 整体把握 这两章都是短小的议论文。作者抓住论述的中心，以高度概括的语言作扼要的论证，观点鲜明突出，读后发人深思。 得道多助，失道寡助 这篇短文一开头就提出 天时不如地利，
2017-02-16
《孟子两章》读后感-初中九年级语文 论《孟子两章》 我无法来点评这篇文章，只能怀着敬仰的心去尊崇他的信念，来感化自己的内心。 题记 对于造就人才与治理国家这两个问题，古今学者、文豪、哲学家皆在中国上下五
2017-02-16
《孟子两章》练习题及答案-初中九年级语文 1.读一读，并给加点字注音 寡助( ) 城郭 ( ) 米粟( ) 畔之( ) 畎亩( ) 傅说( ) 胶鬲 ( ) 百里奚( ) 筋骨( ) 恒( ) 行拂( ) 曾益 ( ) 拂士 ( ) 外患( ) 空乏( ) 2.抄写下列
2017-02-16
《孟子两章》作者介绍-初中九年级语文 孟子简介 孟子(前385~前304，另一说前372 前289)，名轲，字子舆，一字子车，子居，战国中期鲁国邹(今山东邹城)人，是孔子(孔子名言名句 )的孙子子思的再传弟子，中国古代著名
2017-02-16
《鱼我所欲也》论点-初中九年级语文 放到《告子上》全文里看，本文讲的是每个人都有 本心 ，无论在什么情况下，人都应该保有自己的 本心 。只要 本心 在，即使在生死关头，人也能经受住考验;而如果丧失了 本心 ，人
2017-02-16
《鱼我所欲也》学习指导-初中九年级语文 一、学法建议 孟子的文章文采华丽，清畅流利，气势充沛，感情强烈，很富鼓动性。孟子言 我善养吾浩然之气 ，正是这种内在的修养，使他的文章充满着道义和情感，形成了一种理
2017-02-16
《鱼我所欲也》文言现象-初中九年级语文 一词多义 1.而 呼尔而与之。修饰 与 ，表修饰 由是则生而有不用也。表转折，却 2.于 所欲有甚于生者，比 万钟于我何加焉， 对 3.是 非独贤者有是心也， 这种 是亦不可以已乎
2017-02-16
《鱼我所欲也》教学反思-初中九年级语文 《鱼我所欲也》是九年级下册继《孟子二章》后又一篇儒家经典文章。孟子主张 舍生取义 ，宣传了 性善论 。对后世有深远的影响，对学生有的教育意义极大。 它是篇文言文，对初
2017-02-16
《鱼我所欲也》有关资料-初中九年级语文 孟子写作特点及仁政思想表现 1.结构严谨。孟子的文章从表面看，铺张扬厉，似乎散漫无纪，实则段落分明，层次井然，而且环环相扣，不可分割。 2.善用比喻。孟子善于运用比喻
2017-02-16
《鱼我所欲也》问题探究-初中九年级语文 1、文章开头写 鱼 和 熊掌 有什么作用? 鱼和熊掌两样东西的价值不同，鱼低贱而熊掌珍贵。二者不能同时得到，必然舍弃鱼而选取熊掌;同理，生命和正义的价值也不同。正义要比
2017-02-16
《鱼我所欲也》写作特色-初中九年级语文 写作特点 1、逻辑严密，具有雄辩力量： 不管是分别来看各部分，还是纵观全文，都会明显地感受到这一点。例如文章的第一部分，开头以 舍鱼而取熊掌 为喻，提出 舍生取义 这一
2017-02-16
《鱼我所欲也》重难点-初中九年级语文 一、重难点讲解 1、文章是怎样围绕论点逐层论述的： 提示：提出 生与义不可得兼，则舍生取义 的论点后，首先从正面指出人之所以能 舍生取义 ，是因为人皆有 欲生不为苟得，恶
2017-02-16
