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阅读《曹刿论战》，完成第1 3题。 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰： 肉食者谋之，又何间焉? 刿曰： 肉食者鄙，未能远谋。 乃入见。问： 何以战? 公曰： 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 对
2017-02-09
《曹刿论战》内容概括 中心思想 课文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实，阐明了作战必须取信于民，并运用正确的战略战术，掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才
2017-02-09
《曹刿论战》全解 整体把握 公元前684年齐鲁长勺之战，是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战
2017-02-09
《曹刿论战》读后感 我读《曹刿论战》 《曹刿论战》一文，从它的结构安排和人物刻画上来看，作者左丘明旨在通过齐鲁长勺之战，歌颂鲁庄公 任人唯贤 、 勇于纳谏 的君主胸怀。同时，也正面描写了曹刿的 政治远见 和
2017-02-09
《曹刿论战》练习题及答案 1、请给下列句中加点字注音： 又何间()焉小惠未徧()牺牲玉帛()辙()乱旗靡()肉食者鄙() 2、填空 (1)《曹刿论战》选自《 》，传说是_________时期_________所作，是根据鲁史写的_________体
2017-02-09
《曹刿论战》作者介绍 左丘明简介 左丘明，(前556年-前451年)，姓丘，名明。汉族，春秋末期鲁国都君庄(今山东省肥城市石横镇东衡鱼村)人。相传为春秋末期曾任鲁国史官，是中国古代伟大的史学家、文学家、思想家、军
2017-02-09
《邹忌讽齐王纳谏》考纲篇目 文学常识 1.《战国策》：战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。由汉代刘向编订，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国
2017-02-09
《邹忌讽齐王纳谏》学习指导 1、本文语言不算艰深，篇幅也不长，要反复朗读，达到熟悉课文内容的目的。第一段记叙十分生动，读时应注意表现人物的情态，并突出 私我 畏我 有求于我 三句话。第二段是邹忌讽谏齐威王
2017-02-09
《邹忌讽齐王纳谏》文言现象 通假字 1.有：通 又 。 2.孰：通 熟 ，仔细。如 孰视之 。 3.受：通 授 ，给予、付予。 词类活用 1、朝服衣冠(名词作状语，在早上) 2、朝服衣冠(名词作动词，穿，戴) 3、吾妻之美我者，
2017-02-09
《邹忌讽齐王纳谏》教学反思 《语文课程标准》中指出： 要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究;重视师生的语言交际和心灵沟通;重视学生思维方法的学习。 为此，对这篇课文的教学我注重学生学法和
2017-02-09
《邹忌讽齐王纳谏》有关资料 《战国策》的艺术特色 从文学上看，《战国策》的特色表现在以下几个方面： 第一是富于文采。《左传》也是以文采著称的，但两者相比照，可以看到《战国策》的语言更为明快流畅，纵恣多变
2017-02-09
《邹忌讽齐王纳谏》问题探究 1、标题中的 讽 是什么意思? 讽，是一种劝谏的方式，即用暗示或比喻之类的方法，委婉地规劝。 2、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件琐事是什么? 邹忌向他的妻、妾与客提出与
2017-02-09
《邹忌讽齐王纳谏》写作特色 1.情节完整，人物生动。 全文虽然只有三百多字，却具有完整的故事情节。邹忌的两次窥镜，与妻、妾、客的三问三答，以及 暮寝而思 等情节，妙趣横生，富于生活气息，亲切有味。对人物的
2017-02-09
《邹忌讽齐王纳谏》重难点 一、重难点讲解 1、别致精巧的层次结构： 这篇文章的结构层次很别致，从头到尾一直用三层排比的手法来写。妻、妾、客是三层： 私我 畏我 有求于我 是三层： 宫妇左右 朝廷之臣 四境之内
2017-02-09
《邹忌讽齐王纳谏》教学设计 【教学目标】 1、知识教育目标： ⑴掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。 ⑵领会课文设喻说理和类比推理的方法。 ⑶了解《战国策》的有关知识。 2、能力训练目标： ⑴培养学
2017-02-09
