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来源:中考网整理 作者:紫小涵 2017-02-09 19:40:08
《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
【教学目标】
1、知识教育目标:
⑴掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。
⑵领会课文设喻说理和类比推理的方法。
⑶了解《战国策》的有关知识。
2、能力训练目标:
⑴培养学生快速收集、处理信息的能力。
⑵培养学生获取新知识和分析、解决问题的能力,提高学生组织语言和语言表达的能力。
⑶培养学生的知识创新能力和多种学科知识综合运用的能力。
3、德育渗透目标:
认识纳谏除弊在今天的借鉴意义。
【教学重点、难点】
1、掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。
2、领会课文设喻说理和类比推理的方法。
【教学时数】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入
唐朝名臣魏征说过:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。”历代君主要成就一番霸业,身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效,一要看君王的是否贤明,二要看谏者是否注意了进谏的艺术,使“良药”既“爽于口”,又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣--邹忌。今天我们来学习《邹忌讽齐王纳谏》。
二、解题
邹忌是齐国的谋臣,以敢于进谏和善于辩论著称。据史载,有一次邹忌听齐威王弹琴,他借谈琴来说明治国安民的道理:弹琴要音调谐和才算善于弹琴;治国也和弹琴一样,能安抚百姓才算是善于治国。威王听后,大为赞赏,于是封他为齐相。
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