深中各体系学生感言——我的深中，我的成长(7)

　　荣誉体系高二(18)班何志扬：

　　尊敬的各位师长，各位来宾，大家下午好。

　　我是荣誉体系高二(18)班的何志扬，很高兴能有机会站在这里，向大家汇报我的成长经历和学习心得，我今天讲话的题目是“我的深中情结”。说到我的深中情结，首先缘于我的竞赛情结。众所周知，竞赛是深中的一块金字招牌，至今已获得10块国际奥赛金牌，今天的荣誉体系的前身，就是深中的竞赛班、超常班。而我初中时就有接触物理竞赛的内容，初三时还慕名而来，与深中高中的学长们一起听过竞赛课，那时对深中的印象现在记忆犹新：教室里没有那么多清规戒律，学长们搬着桌子使劲往前移，几乎和教练快要面对面坐着;下课后在黑板前总围着一堆人与老师讨论，老师虽口干舌燥却一脸欣然。正是这样的一个班，蹦出了十几个北大清华生。我一下子从这里找到了家的感觉，所以，中考填报志愿时，尽管我很感激初中母校对我的教育培养，但我觉得这里的气氛才是我内心真正向往的，于是，我毫不犹豫地选择了这里。

　　中考过后，我正式进入了深中模式，也马上感受到了深中文化的大气和温馨：少了很多清规戒律，多了很多尊重和自由。午休不再有人一直盯着，班主任也不再实时监控，但深中人凭借自觉建立起了一种自习文化。在图书馆，我没想到会碰到那么多学习的人，在我们那层楼，我发现了一排能自由进出的教室(被我们称作 “小黑屋”)。身边，我感觉到的是一种以自律、自觉建立起来的一种良性的学习氛围，而不是那种管束之下的被动学习。不用说，我感到如鱼得水，第一个学期，我在完成各科学习任务之余，早早自学完了高中物理，同时钻研物理竞赛，到了第二学期，我主动向老师申请了停课，得到了学校的批准和鼓励，开始在小黑屋冲击竞赛。在那里，身边常常是一起讨论，一起学习的学长，小黑屋成了我们的学术小天地。每天8、9个小时的钻研，为后来的竞赛打下了非常坚实的基础，刚进入高二我就取得了全国物理竞赛广东省一等奖，因为竞赛名次靠前得以参加北大物理营，又因为在物理营的出色表现提前快两年拿到了自己梦寐以求的北大录取通知书。我特别想说的是，如果没有学校的大气，老师的开明，自己的自律，这绝不可能成为现实。

　　在竞赛上的成绩让我十分满意，但更令我感到不虚此行的，是能力上的提升。第一个不得不说的就是这里的研究性学习。每个学生在高中要完成三个研究项目，每个研究项目包括组建团队、开题、研究、结题和论文，这是别的学校所没有的课程。一开始我并不知道这是什么，但投入之后，我才发现这是多么有趣。在团队中，我成为了组长，学会了怎样说服意见分歧的组员，怎样更有号召力。开题结题中，我要向全班进行报告，答辩，为了能够有吸引力，每次要做很多准备，大大锻炼了口才。完成论文的过程中，我们还学会了文献检索。我已完成的两个课题分别是深圳流动摊贩的调查和回旋镖的研究。在小贩的课题中，我的研究小组多次对东门等片区进行了实地考察，采访了小贩、城管、市民数百人次，还阅读了相关法律文献，了解了很多课堂上、书本里学不到的东西。在回旋镖课题中，我充分运用自己的物理知识，先弄清了其原理，再经过几十次失败，终于成功制作出了自己的回旋镖。这些，为我的高中生活增添了许多色彩，至今回忆起来，心里都是甜甜的。

　　深中还有一点让我印象深刻，那就是在这里有着非常积极的学生群体。每次有教授讲座，提问环节总是超出想象地活跃;而前些天的先锋中学生国际圆桌会议，就是完全由学生操办的：从组织、策划，到邀请来宾、培训志愿者，再到最后召集八个国家的精英济济一堂，全部是由学生完成的，这在全国都是绝无仅有的。我觉得这得益于深中的先进的教育理念，学校非常重视学生在教育中的主体价值，鼓励学生自发组织各种社团，开展有益活动，而不是只搭起一些形同虚设的空架子;鼓励学生有自己的思想，表达自己的意见，而不是在权威面前畏首畏尾。所以深中的学生在各种公开活动上总是抢着发言、提问，且总能提出有创意、有价值的问题。

　　也许有人会问，这一切又有什么实际价值?你做的这些课题、你们这些活跃的思想，又不能转化为分数。我也曾有过类似的疑问，但疑问在我的那次北大物理营经历中找到了答案。去年十月，我有幸参加北大物理营，在来自全国各地的一百六十多名佼佼者中，只有四分之一能脱颖而出，成为签约北大的幸运儿，竞争很激烈。四天的时间，并不只是死板的传统笔试。除了这之外，还有另外两项重要的考核：面试和小组研究。接触之后，我真的感觉既惊讶又惊喜。小组研究是参照国外的模式，把全部人分成5人一组，晚上分给一个课题，第二天早上进行成果展示。仔细想想，这不正是我已经拿手的实践课题嘛。在那次精英荟萃的物理营里，身边到处都是各个省如雷贯耳的大牛。但来到完全陌生的5人中间，我才发现，之前在深中研究性学习带给我的能力、自信与口才，早已让我脱颖而出。查找文献，头脑风暴，这些都得心应手。我成为了组长，让合作有条不紊，第二天的展示与答辩，我把教授和其他组的同学都吸引了进来。最后，我们还拿到了最佳创意奖。

　　面试的部分，也完全不再局限于书本。考官们很重视考察学生对知识的深入理解和灵活运用。例如说想学信息技术，喜欢音乐，老师就会问，音乐和信息技术有什么关系。记得当时那个同学被追问“什么是信息”时，已经说不出话了。由于可以补答，坐在一旁的我马上举手补充：“这次的面试就关乎信息。十几分钟内我对各个老师的了解，对问题的思考，对提问方式的捕捉，就是信息的获取。如果我出去后告诉别人，就是信息的传播。如果面试结束，老师把我们关到一间教室，把手机信号屏蔽了，就是信息的保密。”不知道各位怎么看，但当时，所有的老师都被我逗笑了。

　　现在想想，来到深中，我的确享受到了当时自己向往的竞赛上的提升，但更重要的是，我接触到了更多元的人，得到了更多层面的锻炼，成为了一个更加“立体”的人。再走一遍这一年半的路，我一样不会后悔;再回到一年半前那次升学的抉择，我也一样会毫不犹豫选择这里。

　　我很清楚，两年前深中之所以在自主招生中毫不犹豫地选择我，那是因为我的初中母校——外语学校赋予了我很多优秀品质。我更清楚，几个月前北大之所以在物理营中对我情有独钟，那是因为深中给我提供了一个更大更好的成长平台。我就像一棵高山上的小树，之所以能看到远处的风景，不是我高，而是山高。

　　所以我要在这里，感谢深外，感谢深中!

　　我的讲话完了，谢谢。