深圳“教育特区”概念呼之欲出(3)

　　许纪霖同时强调，放权还需要监管。他说，法律、舆论、教师队伍的监督，都应成为监管的力量。他感慨：“所以这不仅是放的问题，也有一个如何管理的问题，‘在游泳中学会游泳’，在市场中学会办学，当然一定有风险。”

　　冀推动深圳第三次改革

　　论坛由深圳教科院副院长叶文梓主持，他指出，教育特区不同于经济特区，在目前的推进过程中，教改特区多以试验区的形式出现，而不是一个授权的教育特区，它需要以新思想、新理念、新手段来解决一些倾向性问题，从而实现破局。

　　蓝志勇以“双轨制”为例，力挺深圳建设“教育特区”。他说，在行政改革之中，中央向地方放权，地方政府向基层放权的尝试，已经通过张江工业园、昆山工业园的成功得以验证。“这实际上是告诉我们，双轨制已经成功了，帮助中国完成了第二次工业革命。设立教育特区的好处是让优秀的人才相对集中，打造一流的教育规模，克服文化、理念、秩序及利益格局上的重负，轻装前行。”

　　蓝志勇说，“中国教育改革最大的阻力，就是传统观念和机制的桎梏，这不是光靠教育投入就能解决的问题。”他提倡深圳建设教育特区：“中央曾给深圳很多特许权，希望眼下的教改能推动深圳改革的第三次浪潮。”

相关新闻

建教育特区 深圳应当当仁不让

深圳要有教育“领跑”的勇气

教育正在进入 一个新的窗口期