深圳“教育特区”概念呼之欲出

　　深圳中考网12月12日 走过30年的深圳经济特区再度面临着转型升级的困惑，改革进入深水区已经成为各方共识。曾经作为改革先锋的深圳，为中国崛起和经济腾飞作出重要贡献，当前教育问题因为触及民生之本，正受到社会前所未有的关注，新的历史时期造就了新的发展机遇。30年前看经济，30年后看教育，深圳“教育特区”的概念开始呼之欲出。

　　在刚刚结束的首届南方教育发展论坛上，国家总督学顾问陶西平、北京大学教授文东茅、中国人民大学教授蓝志勇、上海华东师范大学教授许纪霖、21世纪教育研究院副院长熊丙奇、中山大学教授岳经纶6位专家，围绕“教育现代化与城市转型发展——寻找教改破局的支点”这一主题，展开了多学科的深层次对话。在论坛上，主持人一句“深圳要不要建‘教育特区’”的提问，引来学者们的热烈讨论。

　　教改需以区域带全局

　　建立“教育特区”以区域突破带动教改全局，这是一个关于教育改革具体途径的思考和建议。曾经作为中国改革开放先锋的深圳，创新气质已经深入这个城市的骨髓。专家们建言，如今的深圳再度承载各方期望，应当成为“教育特区”当仁不让的践行者。

　　2010年，新教改纲领性文件《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布，如何将本轮教育改革的诸多诉求在地方层面落实，成为中央与地方教育主事者审慎思考的问题。近两年，一批改革目标明确、政策措施具体的教育改革项目完成备案程序，425项国家教育体制改革试点工作全面启动，从国家、地方和学校三个层面并行推进。不过，这些做法被业界人士批评“创新不足，亮点不多，勇气不够”。

　　作为国家教育咨询委员会义务教育组组长的陶西平，对各地的教改试点推进情况非常熟悉，他不无忧虑地表示，“我们的教育试点方案更像一个工作方案，不像一个改革方案。”陶西平对教育特区充满期待，“教育特区，有设区和政策特殊授予两种概念。我认为深圳不要满足于做一个政策特殊授予的试验区，而是大胆全面地推进教育改革。”