九年级语文下册《鱼我所欲也》练习题及答案(3)

　　二、理解课文

　　1、填空：

　　⑴指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。

　　⑵指为宫室之美、妻妾之奉及“所识穷乏者得我”而受“万钟”。

　　⑶“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题，同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。

　　2、生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

　　3、生，亦无所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。

　　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

　　4、舍生取义、嗟来之食;

　　富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

　　5、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　6、所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

　　7、万钟则不辩礼义而受之(为宫室之美而受之;为妻妾之奉受之;为所识穷乏者得我而为之)。

　　8、所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

　　9、为宫室之美，妻妾之奉，所识, 穷乏者得我与?

　　10、呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。

　　11、文中所指的比生命更可贵的东西是指道义，比死亡更可怕的东西是指丧失道义。

　　12、比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。

　　用“鱼”和“熊掌”作比喻论证对生与死的抉择;用“一箪食，一豆羹”和“万钟”的事例论证“义”重于“生”的观点;用“乡”与“今”对待“一箪食，一豆羹”的不同做法进行对比论证;用讲道理来论证为何要“舍生”。

　　13、鱼和熊掌对举 生与死对举 向与今天比较等

　　14、意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻“舍生取义”的道理。

　　三、拓展应用

　　1、例如：岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。

　　2、不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。

　　3、如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以身殉国。刘胡兰，朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮等。

　　4、能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。

　　5、不能见利忘义，所以舍生取义仍有现实意义。