九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》教学设计(4)

　　3、“于”作介词用，在不同的句子中有不同的解释：

　　A、到

　　B、向

　　C、对

　　D、比

　　E、跟

　　F、在

　　给下面加点的“于”选择正确的解释。

　　⑴客之美我者，有求于(C)我也。

　　⑵……皆以美于(D)徐公

　　⑶皆朝于(A)齐

　　⑷此所谓战胜于(F)朝廷

　　⑸曹操比于(E)袁绍，则名微而众寡。

　　4、“于”和“是”连用，有：A、于是B、在这事上。给下面的加点词选择恰当的解释。

　　⑴于是(A)入朝见威王。

　　⑵吾父死于是(B)。

　　5、比较下面两个疑问句的意思是不是相同?哪一个句子与现代汉语的词序相同?

　　⑴吾孰与徐公美?

　　⑵吾与徐公孰美?

　　这两个句子都有表比较的疑问代词“孰”(谁、哪个、什么)，都有连接相比较事物的连词“与”，两个句子表达的意思完全相同。第⑵句符合现代汉语的词序。

　　6、对话的个性化是本文的写作特点之一。在回答邹忌提出的“我孰与城北徐公美”的问题时，妻、妾、客人的回答有何不同?试结合他们的不同身份扼要回答。(答案见本教案第二教时)

　　【附板书设计】

　　邹忌讽齐王纳谏

　　《战国策》

　　邹忌齐威王

　　妻→→→→→→私←←←←←←←宫妇左右

　　||

　　妾→→→→→→畏←←←←←←←朝廷之臣

　　||

　　客→→→→→→有求←←←←←←国境之内

　　↓↓

　　受蔽受蔽

　　类比推理