深圳公办国际班不规范 收费常“打擦边球”(2)

　　公办学校涉足国际教育是否侵占公共资源?

　　争议

　　在公办学校国际课程班尚缺规范的同时，人们也对公办学校是否应该涉足国际教育领域存在争议。

　　有人认为公办普高仍承担着普及教育的责任，优质高效的教育应该放开给民间资本来运作。也有人认为希望出国留学的学生有这样的需求，公办学校也应该满足。

　　优质高效教育应由民校提供

　　“在很多国家和地区，公办学校承担的责任是普及教育和义务教育，简单来说就是让孩子有书读。但是优质高效的教育，则是由民办教育来提供。”袁老师认为，深圳目前的情况却是相反的，公办学校的总体办学水平远远超过了民办学校，导致了家长对民办学校的不信任。

　　秦先生的孩子在南山区一所开办了国际课程班的公办学校上学，他认为深圳利用公办学校的资源发展国际班，占用了普通老百姓的教育资源，不利于教育公平。“现在很多高中都开设国际班，原本计划招800人，假如有50人去了国际班，而实际上国际班又是独立的，原来这50个学位给谁呢?”

　　秦先生认为，这会给公办学校带来寻租的空间。事实上，深圳也有部分民办学校的国际教育做得很好，比如深圳国际交流学院等，让这些民办学校承担全市国际教育的攻坚任务。政府应该重点扶持民办学校发展国际教育，让民办学校做大做强，这样既能节约财政开支，又能创造条件发展民营企业。

　　高中教育应允许多样化

　　“从真正的教育公平来讲，高中已经不叫义务教育了。而从另一个角度来看，上国际课程班的学生的需求，也是现实的需求，作为公办学校，是否也要满足这些个体的需求呢?”张教授表示，从另一个方面来讲，对于国际教育等个性化的需求，前去就读的学生已经通过高学费进行了补偿，尚不存在挤占公共资源的现象。

　　张教授解释道，以高等教育为例，公办的高等教育收费较高，是因为大学生也占用了那些提前打工等年轻人的公共资源。大学生通过接受高等教育，毕业后能获取比其他人更多的资源。高中教育处于义务教育和高等教育的过渡阶段，高中教育不能像小学、初中那样讲究教育资源的均衡化和普适性，而可以采取像高等教育那种多样化的机制。

　　“其实，国际课程班的培养目标并不是让学生出国留学，而是让学生接受国际化的教育。”深圳某中学校长认为，国际课程班并非单纯地强化外语教学，而是让学生了解不同国家的文化，增进国际理解。