九年级语文下册《惠子相梁》教学反思

　　《惠子相梁》教学反思

　　这节课，我的思路是：分则学习，然后进行比较阅读，最后进行一下拓展延伸，即给学生补充一些出自《庄子》的成语。但是在实际教学中却存在着以下问题：

　　1、在第一则疏通文意的时候，耗时过多，导致对课文内容分析时间过少，存在着蜻蜓点水之感，一带而过。学生印象不够深刻。

　　2、由于第一则学习时间过多，所以在教学第二则时进度太快，给学生留的自主学习时间太少，幸而提前已经让学生预习过了，否则就只能成夹生饭了。

　　3、有些环节设计不当，比如说“你喜欢那一则，为什么?”可以删去，这样的话拓展延伸就有时间了。

　　4、 还有一点是我预先想到的但是却疏忽了，那就是我是按上午的课每节45分钟设计的，但是却在下午讲的，一节课只有40分钟，这样导致了拓展延伸环节和小节没有进行。

　　5、课件设计上有几张也存在着一定的缺陷，比如说疏通文章部分的背景较暗，字体也较小。

　　当然，这节课也存在着一定的优点，比如说我感觉对于字词教学能够联系前边所的课文，注意了新旧知识的归类总结。在今后的教学中应当扬长避短，且更需注意调动学生学习的积极性、主动性。