七大能力
听说启航
阅读表达
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《七大能力课堂》新中班·暑期课程介绍 数感启蒙 提升专注 空间启蒙 |
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重点 能力 |
课次 | 主题 | 内容 |
能力 注解 |
| 数感能力 | 1 | 整体报数我能行 | 在小班学习“点数”的基础上能够完成5以内数量的整体报数，探索以5为基础建立10以内的数形概念和5个为一组，接着往后数的计数方法，提升数感。 | 整体报数 |
| 2 | 一起来比较 | 在故事情境中，借助实物数量的动手拼摆，理解数量比较关系，并从数量逐渐过渡到数，进行数的比较，解决生活中“多几少几”的问题。 | 数的比较 | |
| 3 | 自然测量 | 能够利用身边的工具，学习自然测量的方法，表达测量结果。引导孩子在对比观察后尝试选择合适的测量工具，知道什么工具更方便，培养量感和测量比较的能力。 | 自然测量 | |
| 专注力 | 4 | 视觉追踪 | 通过生活场景的情景体验，带领孩子扫视观察，找到某一特定的标志，通过目不转睛盯住目标记录目标移动的路径，提升视觉追踪的能力。 | 生存技能I |
| 5 | 听觉持续 | 借助“野外生存技能”的安全百科知识，结合听声辨别、听声计数等多种专注力游戏，综合培养孩子的听觉注意的稳定性和持续性。 | 生存技能II | |
| 6 | 疯狂的比赛 | 汽车引擎的声音有什么不一样？汽车车轮行驶的轨迹是什么样的？将汽车主题融入课堂，通过生动好玩的故事、奇妙有趣的声音，综合锻炼孩子的视觉、听觉专注力以及提取关键信息的能力。 | 视听专注 | |
| 7 | 多感官并用 | 通过走迷宫的游戏，探究迷宫策略及方法，培养孩子的全局观察力，提升注意力的稳定性。 | 策略迷宫 | |
| 空间想象能力启蒙 | 8 | 平面图形来组合 | 在小班学习基本图形后，能够进行基本图形计数和组合图形计数，利用有序思维将数与形结合，在拼摆中培养估数能力，提升数感。 | 图形组合 |
| 9 | 行列位置我不怕 | 认识以自我为中心的左右和行列位置，能根据方位词和序数词在行列位置中定位，并能解决生活中“找位置”的问题，培养空间方位感。 | 行列位置 | |
| 阶段复习 | 10 | 综合大闯关 | 本学期最后的综合演练，提升孩子在数感能力、专注力和空间想象能力的学习效果，帮助查漏补缺，为后期的学习打好基础。 | 综合能力 |
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《七大能力课堂》新中班·秋季课程介绍 观察探索 数感进阶 记忆训练 逻辑启蒙 |
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重点 能力 |
课次 | 主题 | 内容 |
能力 注解 |
| 观察力 | 1 | 各种各样的线 | 通过观察和动手探索，了解点动成线、线动成面的过程，并能学以致用，借助各种各样的线来创作艺术画。感受线条的神奇及艺术美，培养对几何图形的观察力。 | 点线面 |
| 2 | 对应观察和比较 | 以方格为依托，让孩子用手指进行一一对应对比观察，搜索目标，再逐步过渡到眼睛观察搜索，培养孩子有序对比观察能力和空间想象能力。 | 有序对比 | |
| 3 | 生活中的平行 | 生活中哪里有平行？让孩子们变身“城市规划师”，寻找身边的平行线，并能运用小汽车轮子等工具亲手绘制平行线，进一步感受和学习平行线的特点，探索平行线在生活中的应用。 | 平行感知 | |
| 4 | 以一持万 | 从单一的目标搜索到组合目标搜索，从实物搜索到图形组搜索，培养孩子的全局观察能力和抽象思维。 | 全局观察 | |
| 5 | 整体与部分 | 什么是整体，什么是部分？将传统民族文化融入到课堂中，带领孩子领略不一样的“整体与部分”。在观察和动手中，让孩子初步感知整体和部分的关系，培养比较和判断的能力。 | 整体与部分 | |
| 数感能力 | 6 | 数的分合 | 在动手操作中，探索数量分合，理解分合式中整体和部分的关系，锻炼孩子的有序思维，提升数感。 | 数的分合II |
| 7 | 增加与减少的秘密 | 通过动手操作，带领孩子探索生活中实物数量的“增加”与“减少”，体会数学语言表达的奇妙与乐趣，进一步提升数感思维。 | 增加与减少 | |
| 8 | 等分才能更公平 | 6颗糖果分给2个小朋友，怎么分更公平？生活中有很多需要平均分配的问题。通过有趣的分配游戏，尝试在动手实践中探索并学习平均分配的方法，理解平分的含义，掌握实物平分的方法。 | 数量等分 | |
| 9 | 金币的故事 | 随着社会的发展，现代支付方式渐渐取代了传统支付方式，孩子们对于货币也越来越陌生。在本讲中，孩子们将看到各国货币、了解人民币的发展过程、体验有意思的情境消费模拟，初步建立理财意识。 | 认识金钱 | |
| 记忆力 | 10 | 瞬间记住他 | 你想拥有过目不忘的“超能力”吗？在课堂中融入各种有趣的记忆力小游戏，让孩子掌握联想记忆、定桩记忆等简单实用的记忆方法，重点培养孩子的短时记忆力和专注力。 | 短时记忆 |
| 11 | 理解记忆 | 观察和理解是记忆的前提。以“最聪明的动物”百科为切入点，通过比赛的游戏形式激发孩子记忆的兴趣，探索理解记忆的方法，提升记忆力的广度和长度。 | 理解记忆 | |
| 逻辑推理能力启蒙 | 12 | 比较推理 | 通过动手测量，解决生活中基本量的比较问题，比如：两条打结的绳子，哪根更长？长方形桌子和正方形桌子，哪个更大？两口井，深浅不同，哪边的水更多？先猜想，再动手，综合培养动手实验能力和解决问题的能力。 | 测量比较 |
| 13 | 交换推理 | 借助在远古时代以物易物的交换规则，通过观察和动手体验，学习等价交换的方法。并结合生活场景，建立初步的逻辑思维。 | 交换推理 | |
| 14 | 规律推理 | 规律在生活中无处不见。通过对图形和颜色的观察，探索ABC/AAB/ABCD等周期规律，发现并表达规律的模式，帮助孩子建立观察归纳及主动思考的能力。 | 规律推理 | |
| 15 | 不插电的编程 | 生活处处有编程，无需电脑和ipad，编程可以变得和飞行棋一样简单有趣。带领孩子在游戏中学习如何把大问题分解成小问题，寻找规律，打破常规思维，建立初步的编程思想，培养全局意识和解决问题的能力。 | 不插电编程II | |
| 阶段复习 | 16 | 综合大闯关 | 本学期最后的综合演练，提升宝宝在观察力、数感能力、记忆力和逻辑推理能力的学习效果，帮助查漏补缺，为后期的学习打好基础。 | 综合能力 |
新中班听说启航（培优A+）·暑期课程介绍 |
单元 | 课型 | 话题 |
学习内容 |
| 1 | A | 你好呀！ | 通过角色故事听懂并识别不同的人物名称，理解故事内容，并能学会自我介绍的口语表达，培养小朋友的沟通力、情感发展、学习力。 |
| B | 这是什么语言？ | 通过现实生活小故事听懂并识别不同的物品名称，理解故事内容，并能学会相关内容口语问答，培养小朋友的社会责任感、情感发展、学习力。 | |
| C | 起立坐下！ | 通过主题故事“做个好学生”听懂并识别教室物品的名称，理解故事内容，并能学会课堂指令的口语表达，培养小朋友的社会责任感、协作力、学习力。 | |
| 2 | A | 我六岁啦！ | 通过角色故事“Kuan有多大啦”掌握数字1到6，理解故事内容，并能学会关于年龄的口语问答，培养小朋友的社会责任感、沟通力、学习力。 |
| B | 我喜欢米饭！ | 通过传统小故事听懂并识别食物名称，理解故事内容，并能学会 “自己喜欢什么食物” 的口语表达，培养小朋友的沟通力、社会责任感、学习力。 | |
| C | 冰激凌、苹果、梨！ | 通过故事“食物的肖像”听懂并识别更多的食物名称，理解故事内容，并能学会 “我不喜欢什么食物” 的口语表达，培养小朋友的沟通力、创造性思维、学习力。 | |
| 3 | A | 我喜欢粉色！ | 通过角色故事听懂并识别颜色相关名称，理解故事内容，并能学会涂色相关的口语表达，培养小朋友的创造性思维、沟通力、学习力。 |
| B | 是橘色! | 通过幻想小故事听懂并识别更多颜色名称，理解故事内容，并能学会颜色相关的口语问答，培养小朋友的沟通力、情感发展、学习力。 | |
| C | 这是小狗吗？ | 通过故事“世界上多彩的蜥蜴”听懂并识别动物名称，理解故事内容，并能学会 “这是什么动物” 的口语问答，培养小朋友的社会责任感、创造性思维、学习力。 | |
| 复习课 | 复习及综合能力培养 | ||
新中班听说启航（培优A+）·秋季课程介绍 |
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| 单元 | 课型 | 话题 |
内容 |
| 4 | A | 妈妈、 爸爸、 和我！ |
通过角色故事听懂并识别亲人称谓，理解故事内容，并能学会介绍家人的口语表达，培养小朋友的协作力、社会责任感、学习力。 |
| B | 她不喜欢猫咪！ | 通过小故事听懂并识别更多的亲人称谓，理解故事内容，并能学会 ”他喜欢什么动物“ 的口语表达，培养小朋友的沟通力、协作力、学习力。 | |
| C | 他很开心！ | 通过故事“家庭族谱”听懂并识别情绪名称，理解故事内容，并能学会情绪相关的口语表达，培养小朋友的社会责任感、学习力。 | |
| 5 | A | 我拥有了小汽车！ | 通过角色故事听懂并识别玩具物品名称，理解故事内容，并能学会 “我拥有什么玩具” 的口语表达，培养小朋友的创造性思维、协作力、学习力。 |
| B | 让我们分享！ | 通过现实生活故事听懂并识别更多玩具名称，理解故事内容，并能学会 ”我拥有什么玩具“ 的口语表达，培养小朋友的创造性思维、协作力、学习力。 | |
| C | 你有多少个外星人！ | 通过故事“软和硬”听懂并识别数字7到12，理解故事内容，并能 学会”你有多少xxx“ 数量相关的口语问答，培养小朋友的批判性思维、协作力、学习力。 | |
| 6 | A | 我住在船上！ | 通过角色故事听懂并识别大型的物品名称，理解故事内容，并能学会询问 ”你住在哪里“ 的口语表达，培养小朋友的协作力、学习力。 |
| B | Kuan在哪里？ | 通过现实生活小故事听懂并识别房间名称，理解故事内容，并能学会在口语表达中说出房间名称，培养小朋友的批判性思维、创造性思维、学习力。 | |
| C | 在沙发下面！ | 通过故事“世界上不同的儿童卧室”听懂并识别屋内用品的名称，理解故事内容，并能学会在口语表达中说出屋内用品，培养小朋友的社会责任感、创造性思维、学习力。 | |
| 7 | A | 我能看见小鸟！ | 通过角色故事听懂并识别动物名称，理解故事内容，并能学会 ”我可以看到什么动物“ 的口语表达，培养小朋友的批判性思维、协作力、学习力。 |
| B | Kuan可以… | 通过幻想小故事听懂并识别动作表达，理解故事内容，并能学会例如 ”（马儿）可以（跑）“ 的口语表达，培养小朋友的协作力、情感发展、学习力。 | |
| C | 她不会走路。 | 通过故事“令人惊奇的动物技能”听懂并识别日常生活动作表达，理解故事内容，并能学会例如 ”（她）不会（走路）“ 的口语表达，培养小朋友的创造性思维、批判性思维、学习力。 | |
| 8 | A | 红鼻子！ | 通过角色故事听懂并识别五官名称，理解故事内容，并能学会描述对方有什么五官的口语表达，培养小朋友的创造性思维、批判性思维、学习力。 |
| B | 快看Kuan! | 通过现实生活小故事听懂并识别更多器官名称，理解故事内容，并能学会描述对方有什么器官的口语表达，培养小朋友的情感发展、批判性思维、学习力。 | |
| C | 我不是马儿！ | 通过学习“影子”为主题的故事听懂并识别形容物品的描述，理解故事内容，并能学会形容人或物的口语表达，培养小朋友的批判性思维、学习力。 | |
| 复习课 | 复习及综合能力培养 | ||
新中班听说启航（培优A）—暑期课程介绍 |
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| 课次 | 绘本故事 | 学习内容 |
| L1 | 饥饿的鳄鱼 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“保证自身安全”的价值观。 |
| L2 | 小熊和蜜蜂 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“乐于助人”的价值观。 |
| L3 | 欢乐农场 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“懂礼貌”的价值观。 |
| L4 | 恐龙 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“注意口腔卫生”的好习惯。 |
| L5 | 谢谢你牙医 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“爱护自己玩具”的好习惯。 |
| L6 | 欢乐精灵 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“乐观向上”的价值观。 |
| L7 | 是农场呀 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“爱护大自然”的价值观。 |
| L8 | 贪婪地山羊 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“健康的饮食”习惯。 |
| L9 | 那里有什么？ | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“共同协作”的价值观。 |
| L10 | 生日快乐 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“乐于分享”的价值观。 |
新中班听说启航（培优A）—秋季课程介绍 |
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| 课次 | 绘本故事 | 学习内容 |
| L11 | 魔法墨水 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养创造性的思维能力。 |
| L12 | 饥饿的水母 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“保持卫生”的好习惯。 |
| L13 | 这是什么？ | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养善于发挥想象力的思维能力。 |
| L14 | 瓢虫 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“不贪吃零食”的好习惯。 |
| L15 | 友好的蝾螈 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“爱自己的家人”的价值观。 |
| L16 | 奥利弗和章鱼 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“保护大海”的价值观。 |
| L17 | 粉红小猪 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“尊重他人”的价值观。 |
| L18 | 嘎嘎嘎 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“为他人着想”的价值观。 |
| L19 | 我可以画什么？ | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并学会“识别自己天赋”培养小朋友的自信心。 |
| L20 | 鱼缸里的乌龟 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“爱护小动物”的价值观。 |
| L21 | 吉姆舅舅的雨伞 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养辨别能力。 |
| L22 | 蔬菜在哪里？ | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“爱护大自然”的价值观。 |
| L23 | 饥饿的狼 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并让小朋友意识到“保持专注”的重要性。 |
| L24 | 黄色溜溜球 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“诚实待人”的价值观。 |
| L25 | 去旅行吧 | 能在图片的辅助下理解故事的意思，通过磨耳朵进行语言输入，学会相关情境表达，跟读绘本内容，并培养“保持好奇心”的思维习惯。 |
| L26 | 我的字母花园 | 复习巩固并培养“保护环境”的价值观。 |
阅读表达新中班—暑期课程介绍 |
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| 讲次 | 语言 理解 |
绘本阅读 |
情景表达 |
汉字 文化 |
古诗诵读 |
| 1 | 社会类故事，了解不同动物的习性。 | 社会-颜色 《彩色房子》 |
故事续编 彩虹房子 |
汉字 文化 —— 兴趣 |
咏鹅-【唐】骆宾王 |
| 2 | 国学类故事，国学启蒙，了解京剧起源。 | 国学-京剧 《谁是主角？》 |
复述故事 脸谱中的奥秘 |
池上-【唐】白居易 | |
| 3 | 健康类故事，学习使用眼镜的注意事项。 | 健康-保护眼睛 《不速之客》 |
宣传演讲 保护小眼睛 |
古朗月行-【唐】李白 | |
| 4 | 社会类故事，学习汽车和火车进站的声音。 | 艺术-表示声音 《听，什么声音？》 |
律动儿歌创编 动听的声音 |
风-【唐】李峤 | |
| 5 | 社会类故事，学习不同动物的睡觉习惯。 | 科学-动物睡觉特点 《嘘，它们睡着啦！》 |
看图描述 谁睡着了 |
宿建德江-【唐】孟浩然 | |
| 6 | 科学类故事，动物体型知识科普。 | 科学-测量与记录 《有趣的测量》 |
操作表达 我会测量 |
夜宿山寺-【唐】李白 | |
| 7 | 国学类故事，国学启蒙，了解西游记的故事。 | 国学-皮影戏的知识 《影子里的故事》 |
看图描述 可爱的动物 |
山行-【唐】杜牧 | |
| 8 | 健康类故事，学习获得好情绪的方法。 | 健康-不良情绪宣泄 《坏情绪大会》 |
看图描述 情绪变变变 |
静夜思-【唐】李白 | |
| 9 | 社会类故事，学习变色龙是怎样躲避天敌的。 | 艺术-手工制作 《开始表演啦》 |
制作描述 我的拼贴画 |
山村咏怀-【宋】邵雍 | |
| 10 | 社会类故事，学习动物不同的饮食习惯。 | 社会-超市功能 《去超市》 |
设计讲述 我的购物清单 |
综合闯关 | |
阅读表达新中班—秋季课程介绍 |
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| 讲次 | 语言 理解 |
绘本阅读 |
情景表达 |
汉字 文化 |
古诗诵读 |
| 1 | 社会类故事，学习火车的相关知识。 | 社会-不同车的样子 《汽车总动员》 |
看图描述 有趣的汽车 |
汉字 文化 —— 兴趣 |
登鹳雀楼-【唐】王之涣 |
| 2 | 国学类故事，国学启蒙，了解缂丝工艺。 | 国学-刺绣的知识 《布上有美景》 |
看图描述 美丽的花朵 |
画-【唐】李白 | |
| 3 | 科学类故事，地下动物生活科普。 | 科学-动物的栖息地 《开车去旅行》 |
儿歌创编 开车去旅行 |
乐游原-【唐】李商隐 | |
| 4 | 社会类故事，学习船的相关知识。 | 艺术-折纸与小船 《船开来了》 |
操作表达 我的纸船 |
赋得古原草送别（节选）-【唐】白居易 | |
| 5 | 健康类故事，学习分享的道理。 | 健康-收拾整理 《大熊的房间》 |
操作表达 我的房间 |
题西林壁-【宋】苏轼 | |
| 6 | 社会类故事，学习洒水车的作用。 | 社会-汽车功能 《快停下》 |
看图描述 有用的汽车 |
寻隐者不遇-【唐】贾岛 | |
| 7 | 国学类故事，学习诸葛亮的相关知识。 | 国学-经典故事 《三顾茅庐》 |
介绍故事 我最喜欢的故事 |
八阵图-【唐】杜甫 | |
| 8 | 科学类故事，七色花知识科普。 | 科学-花朵外形及生长 《各种各样的花》 |
看图描述 秋菊 |
悯农（一）-【唐】李绅 | |
| 9 | 艺术类故事，学习《清明上河图》的相关知识。 | 艺术-颜色融合 《神奇奶牛》 |
看图描述 蓝小蓝找朋友 |
悯农（二）-【唐】李绅 | |
| 10 | 社会类故事，学习健康饮食的重要性。 | 健康-水的作用 《水的作用》 |
操作讲述 会魔法的水 |
七步诗-【三国】曹植 | |
| 11 | 社会类故事，学习不同房子的外形和作用。 | 社会-不同的房子 《各种各样的房子》 |
设计描述 我的房子 |
鹿柴-【唐】王维 | |
| 12 | 国学类故事，国学启蒙，成语学习。 | 国学-古代乐器与音乐 《谁在唱歌？》 |
看图描述 奇妙的乐器 |
望庐山瀑布-【唐】李白 | |
| 13 | 科学类故事，植物听声音知识科普。 | 健康-保护耳朵 《耳朵的烦恼》 |
宣传演讲 保护小耳朵 |
蜂-【唐】罗隐 | |
| 14 | 科学类故事，雪花知识科普。 | 科学-动物过冬 《冬天来啦》 |
复述故事 动物要过冬 |
江南-汉乐府 | |
| 15 | 社会类故事，学习塑料垃圾的处理方法。 | 艺术-形状与拼贴 《纸箱大变身》 |
制作表达 七巧板变身 |
江上渔者-【宋】范仲淹 | |
| 16 | 社会类故事，学习分享的道理。 | 社会-学会分享 《不爱分享的哈哈》 |
复述故事 不爱分享的哈哈 |
综合闯关 | |