七大能力
听说启航
阅读表达
科学实践
|
《七大能力课堂》新大班·暑期课程介绍 激发兴趣，适应课堂 |
||||
|
重点 能力 |
课次 | 主题 | 内容 |
能力 注解 |
| 专注力 | 1 | 注意持续大冒险 | 通过找异同，提升孩子的视觉分辨力；进行目测追视练习，延长注意持续时间，提高注意的稳定性，帮助孩子更好地适应课堂。 | 注意持续 |
| 2 | 注意集中冲冲冲 | 借助语句复述、倒述等练习，提高听觉注意集中度；通过对目标的细节观察，完成指定目标搜索，提升视觉注意集中度。 | 注意集中 | |
| 3 | 注意广度大比拼 | 通过拼图、走迷宫等趣题，学习先整体后局部的统筹性观察和思考方法，培养孩子观察事物的全局感，提升注意广度。 | 注意广度 | |
| 4 | 厉害的注意选择 | 根据任务目标和指令引导，选择性注意有效信息，快速完成注意的正向转移，锻炼课堂学习信息的提取能力和抗干扰能力。 | 注意选择 | |
| 数感能力 | 5 | 数的邻居 | 锻炼数的规范书写，并结合实际情境，感知数与量的关系；理解数与数之间的关系，会判断数的“邻居”，通过数的相邻关系，进一步培养数感能力。 | 数的应用Ⅰ |
| 6 | 单双数的秘密 | 探究数的特点，认识单双数，探究单双数的特点，进一步归纳和解决实际生活中的数学问题。 | 数的应用Ⅱ | |
| 7 | 生活测量的奥秘 | 学会借助工具进行物品的非标准测量和标准测量；了解各种常见测量工具及其使用场景，通过动手进行生活中的测量。 | 生活测量 | |
| 逻辑推理能力 | 8 | 小小推理侦探 | 从文字中提取有效信息，进行具体分析，会根据已知线索运用排除法进行推理，培养严谨的思维逻辑，帮助孩子搭建更完整的思维链。 | 文字推理 |
| 9 | 有序枚举的秘密 | 通过生活中随处可见的例子让孩子进行有序搭配，逐步养成有序思考的好习惯。 | 有序枚举 | |
| 综合能力 | 10 | 综合大闯关 | 专注力、数感能力和逻辑推理能力的综合演练，提升孩子的学习效果，帮助查漏补缺，为后期的学习打好基础。 | 综合能力 |
|
《七大能力课堂》新大班·秋季课程介绍 形象思维，数感提升 |
||||
|
重点 能力 |
课次 | 主题 | 内容 |
能力 注解 |
| 观察力 | 1 | 多角度分类的奥秘 | 引导孩子对物品特征的认知和归纳，练习多角度分类；学习观察方法，培养全局观察意识，增加孩子的生活常识积累。 | 多角度分类 |
| 2 | 综合观察大冒险 | 通过对物体整体和局部的观察，培养有序思维；观察已知信息进行推理，灵活解决问题。 | 综合观察 | |
| 3 | 规律的秘密 | 在熟悉的生活情境中，引导孩子从数量、类别、大小和位置等方面多角度观察物品，激发孩子主动发现和探索规律的能力，综合提升观察力。 | 图形排列 | |
| 4 | 图形转转转 | 各种各样的图形出现在我们的日常生活中，引导孩子仔细观察图形的旋转、移动等变化，寻找和探索动态规律，进一步提升孩子的逻辑推理能力和观察力。 | 图形运动 | |
| 数感能力 | 5 | 日历的秘密 | 认识日历，学会从日历中找到日期，探索日历中的奥秘，提升孩子所学内容的生活应用能力。 | 认识日历 |
| 6 | 时间的奥秘 | 了解表盘各部分构成及含义，能够认识简单的时间；结合生活实际，理解时间的前后关系，培养孩子的时间观念。 | 时间推算 | |
| 7 | 串珠拨拨拨 | 认识并使用有趣的串珠，通过动手来理解增加和减少的过程，感知“加”和“减”的含义，培养孩子对数量的感知能力和对算理的理解。 | 串珠计算 | |
| 8 | 加和减的逆向思考 | 通过生活中整体与部分的转换，用合并和拿取的方法帮助孩子理解“加”和“减”的互换关系，培养孩子的逆向思考能力，并尝试将数感知识应用于实际生活中。 | 逆向思考 | |
| 9 | 比比谁更多 | 在生活场景中，理解“比”字句的含义，丰富孩子对加减含义的理解；能够通过画图的方式解决生活中数量的比较问题。 | 比多比少 | |
| 记忆力 | 10 | 脑力王之分类记忆 | 通过对信息的分类，对记忆目标进行整合或拆解，从而提升记忆信息的提取速度，培养孩子的信息加工能力和记忆能力。 | 分类记忆 |
| 11 | 脑力王之联想记忆 | 学习使用奇特联想法，建立无关事物之间的内在联系，扩充记忆容量，从而达到对信息的有效储存和提取，提高孩子的记忆广度和精准度。 | 联想记忆 | |
| 空间想象能力 | 12 | 哪个方向才对 | 搭建对主观方位的全面认知，能从自己的角度判断空间方位关系，从他人的角度进行换位思考，并将方位的判断应用于生活场景中，提升孩子的方位感知能力。 | 主观方向 |
| 13 | 妙趣几何图形 | 认识基本的平面图形，感受平面图形的特点，并了解其在生活中的应用，提升孩子的图形应用能力。 | 平面图形 | |
| 14 | 折纸中的空间想象 | 在折纸游戏中，通过分析思考、动手尝试构造目标图形，在过程中探索图形的奥秘；与此同时，培养孩子的专注力和耐心，提高手眼协调能力。 | 折纸猜想 | |
| 15 | 立体图形知多少 | 对比立体图形的不同特点，多感官感知不同立体图形的有趣特点，了解其在生活中的应用，增强孩子对生活中立体物体的感知力，提升对三维立体空间的想象能力。 | 立体图形III | |
| 综合能力 | 16 | 综合大闯关 | 观察力、数感能力、记忆力和空间想象能力的综合演练。 | 综合能力 |
| 新大班听说启航-培优A+-暑期 | Unit | 话题 | 学习内容 |
Unit 1 一起玩耍！ |
问候1 | 让孩子跟随乐乐一起，进入校园生活并掌握问候相关的口语表达，并在这过程中给孩子传达乐于助人的正确价值观。 |
Unit 2 你好！ |
问候2 | 在校园生活的情景下，让孩子学习学习指令性的口语表达。 |
Unit 3 动起来！ |
关于自己1 | 带着孩子去了解自己和身边的朋友，在这过程中学会关于个人信息的问答。 |
Unit 4 我来自英国。 |
关于自己2 | 带着孩子更深入的了解自己和朋友，并学习自己最喜欢事物的口语表达。 |
| Unit 5 | 复习课 | |
Unit 6 美丽的颜色！ |
颜色1 | 让孩子跟随大宽和乐乐一起，了解一个缤纷多彩的世界，在过程中学习物品颜色的口语表达，并能说出“我喜欢什么颜色”。 |
Unit7 她是红色！ |
颜色2 | 继续学习颜色的相关具体应用，让孩子对于颜色有更加深刻的了解，并且在加深理解的过程中掌握询问颜色的相关口语表达。 |
Unit 8 教室里 |
学习用具1 | 跟着大宽和乐乐一起走进学校，走进教室，让孩子们掌握学习用具的口语表达。 |
Unit 9 做的棒！ |
学习用具2 | 继续加深对学习文具的学习和综合运用，在实际的场景中学会表达，并能够与他人就生活物品进行正确的问答交流。 |
| Unit 10 | 复习课 | |
| 新大班听说启航-培优A+-秋季 | Unit | 话题 | 学习内容 |
Unit 11 数字 |
数字1 | 通过用气球制作出数字1-10，并通过联想记忆等方式激发学生对数字学习的兴趣。这节课会向学生介绍一些关于数字的有趣的游戏，在开阔眼界的过程中，学会“我喜欢的游戏是什么”的口语表达。 |
Unit 12 你好吗？ |
数字2 | 继续加深在不同场景对数字的应用，同时模拟开学初次见面的情景，让学生们能够展开自我介绍和向他人问好的口语锻炼，让孩子们在欢快地氛围中既能够进行口语交流，也能够与小伙伴相互了解。 |
Unit 13 我的家人！ |
家庭成员1 | 通过带着孩子了解一些动物家庭，引入家庭的概念，然后学习一些家庭成员的称谓，并让孩子学会介绍自己家庭成员的口语表达。 |
Unit 14 他是谁？ |
家庭成员2 | 继续加深对家庭成员的理解，并通过不同场景的切换，在实际中学会有关他/她是谁的口语表达。 |
| Unit 15 | 复习课 | |
Unit 16 快乐与伤心 |
形容词表达1 | 通过带着孩子了解表情，让孩子简单学习一些可以形容人或物的形容词，并让孩子学会用形容词去进行询问和问答。 |
Unit 17 马特来啦！ |
形容词表达2 | 继续加深对形容词的学习，并结合之前学过的知识，让孩子有更多的想法可以去自由提问和表达。 |
Unit 18 玩具！ |
玩具1 | 带着孩子进入玩具的世界，让孩子了解和学会自己喜欢的玩具要怎么表达，并通过学习，让孩子加深对玩具的了解，学会对玩具进行简单恰当的表达。 |
Unit 19 谁的胡萝卜？ |
玩具2 | 继续加深对玩具的学习，以及句型的综合应用，同时通过对不同物品的摆放，呈现出不同的位置关系，让孩子们学会的位置关系口语表达，并能够对方位做出问答。 |
| Unit 20 | 复习课 | |
Unit 21 动物 |
动物1 | 这节课将带着孩子进入动物世界，在开阔孩子们的眼界的同时，带领孩子学习一些动物的表达，并且去了解这些动物的简单外貌特征，饮食习惯，栖息地等，增加孩子们对动物的认知。 |
| Unit 22 我的小狗伤心了 |
动物2 | 进行场景切换，拉近动物与我们的生活距离，让孩子会自然地表述自己家里养了哪些小动物。 |
Unit 23 宠物 |
身体部位1 | 通过介绍猴子的身体部位，带领孩子了解一些关于身体部位的表达，然后让孩子拥有更多的表述方式去描述自己的宠物。 |
Unit 24 她有两条腿 |
身体部位2 | 将继续加深对身体部位的理解和应用，带孩子们进入森林的场景，了解这里的动物的身体部位，有什么和没有什么，通过有趣的故事让孩子学会更丰富的口语表达。 |
Unit 25 美味的食物 |
食物 | 积累7个食物词汇，带孩子们进入食物的场景，通过有趣的故事让孩子学会更丰富的口语表达。 |
| Unit 26 | 复习课 | |
新大班听说启航（培优A/校优A+）·暑期课程介绍 |
单元 | 课型 | 话题 |
学习内容 |
| 1 | A | 你好呀！ | 通过角色故事听懂并识别不同的人物名称，理解故事内容，并能学会自我介绍的口语表达，培养小朋友的沟通力、情感发展、学习力。 |
| B | 这是什么语言？ | 通过现实生活小故事听懂并识别不同的物品名称，理解故事内容，并能学会相关内容口语问答，培养小朋友的社会责任感、情感发展、学习力。 | |
| C | 起立坐下！ | 通过主题故事“做个好学生”听懂并识别教室物品的名称，理解故事内容，并能学会课堂指令的口语表达，培养小朋友的社会责任感、协作力、学习力。 | |
| 2 | A | 我六岁啦！ | 通过角色故事“Kuan有多大啦”掌握数字1到6，理解故事内容，并能学会关于年龄的口语问答，培养小朋友的社会责任感、沟通力、学习力。 |
| B | 我喜欢米饭！ | 通过传统小故事听懂并识别食物名称，理解故事内容，并能学会 “自己喜欢什么食物” 的口语表达，培养小朋友的沟通力、社会责任感、学习力。 | |
| C | 冰激凌、苹果、梨！ | 通过故事“食物的肖像”听懂并识别更多的食物名称，理解故事内容，并能学会 “我不喜欢什么食物” 的口语表达，培养小朋友的沟通力、创造性思维、学习力。 | |
| 3 | A | 我喜欢粉色！ | 通过角色故事听懂并识别颜色相关名称，理解故事内容，并能学会涂色相关的口语表达，培养小朋友的创造性思维、沟通力、学习力。 |
| B | 是橘色! | 通过幻想小故事听懂并识别更多颜色名称，理解故事内容，并能学会颜色相关的口语问答，培养小朋友的沟通力、情感发展、学习力。 | |
| C | 这是小狗吗？ | 通过故事“世界上多彩的蜥蜴”听懂并识别动物名称，理解故事内容，并能学会 “这是什么动物” 的口语问答，培养小朋友的社会责任感、创造性思维、学习力。 | |
| 复习课 | 复习及综合能力培养 | ||
新大班听说启航（培优A/校优A+）·秋季课程介绍 |
|||
| 单元 | 课型 | 话题 |
内容 |
| 4 | A | 妈妈、 爸爸、 和我！ |
通过角色故事听懂并识别亲人称谓，理解故事内容，并能学会介绍家人的口语表达，培养小朋友的协作力、社会责任感、学习力。 |
| B | 她不喜欢猫咪！ | 通过小故事听懂并识别更多的亲人称谓，理解故事内容，并能学会 ”他喜欢什么动物“ 的口语表达，培养小朋友的沟通力、协作力、学习力。 | |
| C | 他很开心！ | 通过故事“家庭族谱”听懂并识别情绪名称，理解故事内容，并能学会情绪相关的口语表达，培养小朋友的社会责任感、学习力。 | |
| 5 | A | 我拥有了小汽车！ | 通过角色故事听懂并识别玩具物品名称，理解故事内容，并能学会 “我拥有什么玩具” 的口语表达，培养小朋友的创造性思维、协作力、学习力。 |
| B | 让我们分享！ | 通过现实生活故事听懂并识别更多玩具名称，理解故事内容，并能学会 ”我拥有什么玩具“ 的口语表达，培养小朋友的创造性思维、协作力、学习力。 | |
| C | 你有多少个外星人！ | 通过故事“软和硬”听懂并识别数字7到12，理解故事内容，并能 学会”你有多少xxx“ 数量相关的口语问答，培养小朋友的批判性思维、协作力、学习力。 | |
| 6 | A | 我住在船上！ | 通过角色故事听懂并识别大型的物品名称，理解故事内容，并能学会询问 ”你住在哪里“ 的口语表达，培养小朋友的协作力、学习力。 |
| B | Kuan在哪里？ | 通过现实生活小故事听懂并识别房间名称，理解故事内容，并能学会在口语表达中说出房间名称，培养小朋友的批判性思维、创造性思维、学习力。 | |
| C | 在沙发下面！ | 通过故事“世界上不同的儿童卧室”听懂并识别屋内用品的名称，理解故事内容，并能学会在口语表达中说出屋内用品，培养小朋友的社会责任感、创造性思维、学习力。 | |
| 7 | A | 我能看见小鸟！ | 通过角色故事听懂并识别动物名称，理解故事内容，并能学会 ”我可以看到什么动物“ 的口语表达，培养小朋友的批判性思维、协作力、学习力。 |
| B | Kuan可以… | 通过幻想小故事听懂并识别动作表达，理解故事内容，并能学会例如 ”（马儿）可以（跑）“ 的口语表达，培养小朋友的协作力、情感发展、学习力。 | |
| C | 她不会走路。 | 通过故事“令人惊奇的动物技能”听懂并识别日常生活动作表达，理解故事内容，并能学会例如 ”（她）不会（走路）“ 的口语表达，培养小朋友的创造性思维、批判性思维、学习力。 | |
| 8 | A | 红鼻子！ | 通过角色故事听懂并识别五官名称，理解故事内容，并能学会描述对方有什么五官的口语表达，培养小朋友的创造性思维、批判性思维、学习力。 |
| B | 快看Kuan! | 通过现实生活小故事听懂并识别更多器官名称，理解故事内容，并能学会描述对方有什么器官的口语表达，培养小朋友的情感发展、批判性思维、学习力。 | |
| C | 我不是马儿！ | 通过学习“影子”为主题的故事听懂并识别形容物品的描述，理解故事内容，并能学会形容人或物的口语表达，培养小朋友的批判性思维、学习力。 | |
| 复习课 | 复习及综合能力培养 | ||
| 新大班阅读表达-暑期 | |||||
| 讲次 | 语言 理解 |
绘本阅读 |
情景表达 |
汉字 文化 |
古诗诵读 |
| 1 | 社会类故事，学习危机自救办法。 | 社会-主要矛盾 食物链 《农场主的烦恼》 |
复述故事 农场主的烦恼 |
汉字 文化 —— 兴趣 |
夜书所见-【宋】叶绍翁 |
| 2 | 国学类故事，国学启蒙。 | 国学-国画的知识 《会讲故事的中国画》 |
说明介绍 我的图画 |
夏日西斋书事-【宋】司马光 | |
| 3 | 健康类故事，学习健康饮食习惯。 | 健康-不健康食物 《健康饮食》 |
评价菜单 我是点评家 |
乡村四月-【宋】翁卷 | |
| 4 | 音乐类故事，学习马头琴特点。 | 艺术-反义词 律动 《大巨人和小矮人》 |
律动儿歌创编 相反歌 |
回乡偶书-【唐】贺知章 | |
| 5 | 科学类故事，动物嘴巴知识科普。 | 科学-鸟嘴巴特点 《有趣的鸟嘴巴》 |
固定句式创编 小鸟饲养员 |
绝句-【唐】杜甫 | |
| 6 | 科学类故事，南极冰知识科普。 | 科学-科学实验 《会变魔法的冰块》 |
介绍实验结果 神奇的冰块 |
小池-【宋】杨万里 | |
| 7 | 国学类故事，国学启蒙，了解陶瓷。 | 国学-陶瓷的知识 《多彩的瓷器》 |
说明介绍 我的杰作 |
晓出净慈寺送林子方-【宋】杨万里 | |
| 8 | 健康类故事，学习保护牙齿。 | 健康-牙齿保护 《不受欢迎的邻居》 |
宣传演讲 保护牙齿 |
小儿垂钓-【唐】胡令能 | |
| 9 | 健康类故事，增加生活常识。 | 社会-不以物喜 《幸运的一天》 |
看图讲述 今天真幸运 |
游山西村-【宋】陆游 | |
| 10 | 艺术类故事，学习音乐常识。 | 艺术-味道词 律动 《女巫的浓汤》 |
歌词创编 女巫汤 |
综合大闯关 | |
| 新大班语文-秋季 | |||||
| 讲次 | 语言 理解 |
绘本阅读 |
情景表达 |
汉字 文化 |
古诗诵读 |
| 1 | 国学类故事，国学启蒙，了解五禽戏起源发展。 |
国学-古代运动游戏 《古代运动会》 |
看图讲述 运动会上真热闹 |
汉字 文化 —— 兴趣 |
舟过安仁-【宋】杨万里 |
| 2 | 科学类故事，蜘蛛知识科普。 |
科学-蛛形纲动物 《蜘蛛》 |
复述故事 蜘蛛的自我介绍 |
画鸡-【明】唐寅 | |
| 3 | 健康类故事，学习情绪管理。 |
健康-情绪控制 《会变的心情》 |
创作描述 我的情绪精灵 |
观游鱼-【唐】白居易 | |
| 4 | 科学类故事，动物迁徙知识科普。 |
科学-动物迁徙 《动物的迁徙》 |
固定句式创编 动物大迁徙 |
敕勒歌-北朝民歌 | |
| 5 | 艺术类故事，了解壁画和甲骨文，艺术启蒙。 |
艺术-事实相反 律动 《颠倒歌》 |
律动儿歌创编 颠倒歌-续 |
题袁氏别业-【唐】贺知章 | |
| 6 | 社会类故事，学习货币知识。 |
社会-花钱与存钱 《牛小弟的零花钱》 |
看图讲述 钱币的发展 |
赠刘景文-【宋】苏轼 | |
| 7 | 国学类故事，学习中秋节的习俗。 |
国学-中秋来历习俗 《中秋节》 |
联想讲故事 月亮的味道 |
嫦娥-【唐】李商隐 | |
| 8 | 科学类故事，树叶知识科普。 |
艺术-美工制作 《小静的树叶标本》 |
制作步骤讲述 我的树叶标本 |
枫桥夜泊-【唐】张继 | |
| 9 | 科学类故事，向日葵知识科普。 |
社会-日记三要素 《向日葵成长日记》 |
制作与介绍 我的日记 |
九月九日忆山东兄弟-【唐】王维 | |
| 10 | 科学类故事，学习食物保存方法。 |
健康-保质期 《食物的衣服》 |
介绍说明 我最喜欢的零食 |
芙蓉楼送辛渐-【唐】王昌龄 | |
| 11 | 国学类故事，国学启蒙。 |
国学-古代六艺 《古六艺，今不具》 |
制作与介绍 穿越明信片 |
出塞-【唐】王昌龄 | |
| 12 | 科学类故事，冰川知识科普。 |
科学-水循环 《水到哪里去了》 |
宣传演讲 我是环保小卫士 |
暮江吟-【唐】白居易 | |
| 13 | 社会类故事，特殊地形地貌的地理知识科普。 |
社会-非连续文本 《动物园地图》 |
操作讲述 快乐寻宝 |
凉州词-【唐】王之涣 | |
| 14 | 音乐类故事，了解音乐会后台的器物。 |
艺术-乐器与音乐剧 《音乐会开始啦》 |
介绍音乐剧 美妙的音乐 |
凉州词-【唐】王翰 | |
| 15 | 健康类故事，了解体检以及打预防针。 | 健康-预防生病 《糟糕，生病了！》 |
看图讲述 我是小医生 |
示儿-【宋】陆游 | |
| 16 | 社会类故事，了解冰棍儿制作。 | 社会-殊途同归的结局 《草莓冰棍儿》 |
复述故事 草莓冰棍儿 |
综合闯关 | |
| 新大班科学-暑期 | ||||
| 课次 |
课程 名称 |
知识点 | 实验 | 模块 |
| 1 | 小马下山 |
1.了解重心 2.了解平衡 |
1.下坡的小马 2.不倒翁 3.魔盒 4.平衡的小人 5.翻滚的小熊 |
物质科学 |
| 2 | 消失的硬币 |
1.了解生活中的折射现象 2.了解光的折射 |
1.消失的硬币 2.隐身的小花 3.隐身的玻璃球 |
物质科学 |
| 3 | 忽大忽小 | 认识放大镜 |
1.自制放大镜 2.自制缩小镜 3.失效的放大镜 4.倒立的箭头 |
物质科学 |
| 4 | 家庭电影院 |
1.认识各类镜片 2.了解幻灯机原理 |
1.认识各种镜片 2.DIY幻灯机 |
物质科学 |
| 5 | 看不见的大力士 |
1.认识空气 2.了解空气的力量 |
1.不进水的瓶子 2.吹不动的气球 3.悬在空中的水 4.倒不进去的果汁 |
物质科学 |
| 6 | 人类家园 |
1.认识地球 2.了解海洋、大陆、两极 |
组装地球仪 | 地球与宇宙 |
| 7 | 太阳系大家庭 |
1.了解八大行星 2.了解八大行星的特点 |
制作八大行星模型 | 地球与宇宙 |
| 8 | 孰轻孰重 |
1.比较轻重 2.比较大小 |
1.自制简易天平 2.杆秤 |
物质科学 |
| 9 | 欢乐游乐园 | 了解游乐园设施原理 |
1.自制打气筒 2.旋转木马 |
技术与工程 |
| 10 | 魔力泡泡 |
1.认识泡泡及泡泡水的配方 2.复习 |
1.泡泡水配方探究 2.不同形状的泡泡 3.魔术手套 |
物质科学 |
| 新大班科学-秋季 | ||||
| 课次 |
课程 名称 |
知识点 | 实验 | 模块 |
| 1 | 推箱子 |
1.认识摩擦 2.了解摩擦在生活中的体现 |
1.推箱子 2.粉笔画画 3.小缆车 4.猴子爬山 5.毛毛虫走路 |
物质科学 |
| 2 | 头发竖起来 |
1.了解静电 2.了解静电的产生 |
1.摩擦起电 2.莱顿瓶 |
物质科学 |
| 3 | 安全用电 |
1.初步认识电 2.认识导体、绝缘体 |
1.导体、绝缘体探究 2.安全用电 |
物质科学 |
| 4 | 电暖器 | 了解电的热效应 |
1.DIY电热切割器 2.自制取暖器 |
物质科学 |
| 5 | 动画的秘密 |
1.了解视觉暂留 2.了解动画制作原理 |
1.认识视觉 2.翻书动画 3.七彩陀螺 |
技术与工程 |
| 6 | 一起去折纸 |
1.了解折纸的基本知识 2.掌握简易折纸模型 3.复习 |
折简单的物体 | 技术与工程 |
| 7 | 水的力量 |
1.认识水可以传递力量 2.了解帕斯卡定律 |
1.液压升降机 2.水轮机 3.液压机械手 |
技术与工程 |
| 8 | 逆流而上 | 了解让水逆流而上的各类机械 |
1.螺旋水泵 2.辘轳井 3.抽水机 |
技术与工程 |
| 9 | 气象万千 | 认识天气现象 |
1.制作雨量器 2.制作简易风速仪 3.下雨警报器 |
地球与宇宙 |
| 10 | 疯狂的石头 |
1.认识岩石、矿物、化石 2.了解硬度 |
1.挖矿物 2.比较硬度，观察颜色、质地 3.制作遗迹化石 |
地球与宇宙 |
| 11 | 小小魔术师 | 了解魔术常见手法 |
1.磁铁魔术 2.魔法存钱罐 3.明日环 4.魔术结 |
物质科学 |
| 12 | 红灯停绿灯行 |
1.了解交通守则 2.认识缓解交通拥堵方法 3.复习 |
1.自制红绿灯 2.模拟交通（小车） |
物质科学 |