初三成绩中下等，还有没有机会进入普通高中？

　　1、初二月考科科70分，是不是算中下?

　　初二此时应该参照初一大考成绩判定，仅仅一次月考不足以证明。判断孩子在一个怎么样的成绩，在哪个梯队，仅仅通过一次月考是看不出来的。要判定只能通过孩子初一的大考比如期中，期末情形判断。初一很关键，初一学顺了，初二基本没什么问题。尤其是数学，数学只有70分是非常糟糕的，语文勉勉强强，数学和英语如果在70分左右，那接下来会很糟糕。

　　成绩中下等的孩子，可能仅仅依靠补习仍然无法提高。这个在心理学里有个学习心理，在学习心态上，在思想撒很要做好调整。大家其实很多时候只知道成绩不好就要补习，但是在补习之前其实有一个比补习更重要的东西，就是心理调整，心理调整的过程很重要，尤其是对成绩中下等的学生。

　　对于成绩中下等的孩子来说，影响学习的问题很多，比如早恋，网瘾，不能预习，不能复习，不能认真写作业，不能按时完成作业等等等。光靠学校和补习来解决是解决不了的。你必须要有一个专门的心理疏导他，最起码要让孩子认识到他必须在这几个点上要奋力一搏。他必须要为一个好学校，一个好的环境以及一个好的出路去拼一拼！

　　还有一个是家长需要特别注意的地方，没必要去用大道理说教，要用很实际很务实的例子去教育孩子。比如我会说孩子你在好学校和差学校的感觉是不一样的，当你拉着拉杆箱去好学校，看着整洁的校园，帅气的男生或者漂亮的女生，是完全不一样的。作为家长要用他们的语言和他们的心态去提醒他们。让他们内心当中会有一个升华，有一个奋力一搏的冲劲，只有这样才能够达到他真真正正地区学习的目的。否则的话光是靠外力去监督去督促。很难达到目的。而且你不可能24小时跟着孩子，不能从孩子的内心激发孩子的主动性。

　　2、越普通的学校，深户和非深户相差分越高是吗？

　　是的，所谓的越差的学生越普通的学校差别越大，是因为基于十五大以下的学校他的高考率就不会是太高，那么十五大以下的学校，因为总体D类生在总人数的录取率上只有百分之二十。所以他下面无论从哪个方向和哪个学校都要要一些好的D类生来冲击高考率。考虑这些，所以学校都会拉开很多，一般是80多分。

　　3、月考就是统考吗？期中考是全区统考还是学校自己考？

　　月考不是统考，只是很普通的考试，期中考和期末考一般是在本校考试，不会涉及统考说法，不会存在区级统考，只有在初三下学期一二摸的时候会出现统考。而且很多学校也不会参加统考，一般学校也有用自己调研卷的。

　　4、平时和孩子沟通方式

　　在孩子面前建立威信，要让孩子崇拜你，一般情况下，作为孩子，不用和孩子讲孝心，尊师重道这些道理孩子都懂得，而且知道不能违拗父母，不能违背监护人的意愿。但是孩子内心是否真的认同你，或者真正地能听你的话。如果作为父母，从小给孩子谈人生，讲故事，讲学习，讲为人之道，谈天入地。让孩子从小就认为你知识渊博，你懂的东西比孩子更多，你什么问题都能解决，这样孩子就会打从心底崇拜你，也因此才会听你的话。反之，孩子认为你只是个监护人，你懂的都还没有孩子多，甚至孩子在内心里觉得你的学历比他还低。这些孩子不会当面说出来，但是从行为和心里反应上都会表现出来。

　　因此想让孩子听你的话，首先要了解孩子的心理，孩子是不是真的认同你，接受你，你是不是他崇拜的人，只有孩子认可你，崇拜你，他才会真正愿意听你的，按照你的要求去做。

　　5、平均各科90分算好还是一般？

　　九十分要看是初几？初三的话，因为深圳中考分值只有460分，区分度和分值很小，中考之间的区分度一般也就是两三分。比如全班第一名是94分，孩子是90分，虽然单科成绩只相差4分，但是拿到中考里算，相差就很大了。深圳中考不像湖南和湖北中考，分值由900和850，两湖的中考语数英都是120，还分理综和文综。他们的区分度就很精准。深圳的区分度就只有460分。大家一般相差的也就那么几分。而相差那么几分，就相差了好几个梯次了。

　　6、带孩子去参观好高中的开放日，孩子真的会有很大感触吗？

　　这个会有的，从心里角度来看，也是用孩子的语言，让他们从中得到自己的体会。让他去比较好的校园，好的宿舍，好的饭堂，好的学生。去看好高中学生的行为举止包括衣着打扮。就好比同一件校服，穿在好高中和差高中的学生身上，都是有很大区别的。孩子从这方面就会有很大的触动。

　　另外进入一个重点高中，每次学校放假孩子拉着拉杆箱从学校回来或者拉着拉杆箱返校，走在路上心里都是比较骄傲自豪的。反之，如果是差一点的高中，孩子心里也会比较晦暗低沉。

　　家长可以这样和孩子说，你和重点高中的同学同窗，自己也会心情舒畅，因为在重点高中经常能看到帅气的男生，漂亮的女生，这个也是人之天性。那么你要做到这些，达到这个目的，就需要现在开始奋力拼搏。初三如果这样和孩子说的话，是不是比一般的说教效果要更好。

　　7、孩子月考数学不理想，是在本班数学老师那补课，但是其他科目是在机构补课的，考试还可以。感觉数学补课效果没有其他科目好，是不是要换个补习老师？

　　这个需要根据本身老师受孩子的接受程度，孩子对数学的喜爱程度以及孩子对其他学科的喜爱程度之间比较，哪个是孩子更喜欢的，再做决定。理论上，老师教学方法得当，能让孩子喜欢，就值得换。不过这个需要家长自己评判和孩子去评判。

　　8、孩子性格内向，很难主动问老师问题，该怎么办？

　　这属于心理调整了，有些孩子性格内向腼腆，这就需要调整，让他们能为了学习而去和同学，和老师正常的交流，鼓励孩子去张扬自己的性格，勇敢的去不耻下问，去帮他们做这样的心理疏导。另外如果孩子内向严重，建议去报小班制，不要去大班。其次，是转变孩子的思路，不是让老师怎样教孩子，而是让孩子主动告诉老师该怎么教自己。也就是哪里不懂的知识点，就直接告诉老师，让老师直接来教我。而不是等老师讲到哪个我不会的知识点才来教。

　　通过这样几次，让孩子养成习惯了，孩子就慢慢会调整过来。