安徽拟阅读与中考挂钩 深圳通过权重提高体质

　　深圳中考网 上周五，《深圳经济特区促进全民健身条例(草案)》，拟要求学生通过增加体育权重来提高学生体质；10月31日，安徽拟把阅读量纳入学生综合素质评价体系。从不同的政策可以看出，青少年儿童在不同程度，或在学业、或在体质上有所偏颇。然而，通过与中考挂钩去带动学生阅读或提升体质，这样的做法是否行得通呢？

　　安徽：拟“闲书”读得少或许会影响中考录取

　　从今年起，中小学生每年的阅读量将纳入学生综合素质评价体系，并应用于中考招生。日前，省教育厅出台了中小学图书管理使用指导意见，根据该意见，学校对学生每学年的阅读要有质和量的要求，书读得少或许会影响中考录取。

　　指导意见要求，有条件的学校可建立独立的图书馆，分类设置阅览室和电子阅览室、电子资料室、多功能学术报告厅等。条件较好的学校，要加强数字图书馆和图书资源中心的建设，辐射周边学校，实现资源共享。

　　同时，我省要求学校要制定切实可行的图书开放制度，出借图书不得向学生收取押金。图书馆(室)采用向师生开架或半开架方式借阅，教师全天出借，学生定期出借，每个学生每年借书12册(次)以上，借书处和阅览室开放时间应不少于40小时/周。

　　为使每位学生的借阅更为便捷，提倡实行“班级图书角”模式，为学生营造良好的读书氛围，帮助他们养成良好的读书习惯。学校每周应为各个班级设立阅读课并纳入教学计划，对学生进行阅读指导，使学生学会阅读。教师要通过读书活动，引导学生在读书活动中多写读书心得。 值得注意的是，学校对学生每学年的阅读要有质和量的要求，从2013年开始，学校已把学生每年阅读量纳入中小学学生综合素质评价体系。而近几年，我省初中生综合素质评价已经应用于初中毕业和高中阶段学校招生的实施方案中。

　　深圳：通过体育增加权重的应试教育违背体育本意

　　上周五，《深圳经济特区促进全民健身条例(草案)》提请深圳市五届人大常委会第25次会议审议。根据该条例草案，学生在校期间要保证每天至少参加一个小时的体育健身活动。深圳市人大常委会教科文卫工作委员会则根据公开征求意见情况提出修改意见，要求学校对挤占体育课的教师和考核达不到要求的体育教师，在评优评先方面实行“一票否决”，同时建议建立中考体育权重逐年递增至100%的机制。

　　深圳目前中考的体育权重为0.3，即体育考试得了100分，在总分中只能加30分(100×0.3)。若今后权重提升至1，则体育分在加入总分时可以不再打折。

　　此方案一出，如一石激起千层浪，各种争议声浪不断。争议最大的是：提高考试中的体育比重，真能提高学生体质吗?