中考不考思想品德 六成学校取消课程(3)

　　3、教科院：不考试60%学校不设思品课

　　思想品德能考出来吗?

　　“思想品德不是考出来的!”在征求意见稿中，思想品德课列入考试科目，成为此次最大的争议所在。

　　“如今，考试这个指挥棒威力仍然很强，你考什么就教什么，不考就不教，或者随便找个非专业的老师来教，对学生的基础知识培养非常不利。”尚强表示，教科院对全市学校进行抽查和检查后发现，由于中考不考思想品德课，60%的学校在初三阶段就不设思想品德课了。

　　实际上，对于学校的课程设置，国家有统一的规范，但调查发现，即使学校设立了思品课，一半的学生认为不用考就不认真学。此外，不少学校在检查时就开设思品课程，但检查人员转身一走，就变回原样。

　　“很多家长误以为思想品德课就是考政治，其实没那么简单。课程里面不仅仅是法规、行为规范的内容，而是包含了公民道德、法律法规甚至政治经济学等内容。”尚强认为，现在总说全民素质有待提高，比如旅游时不能在外面乱涂乱画等，都应该通过课程来教育小孩。因此，此次思品和历史采取开卷考的形式，也是为了考察学生掌握知识的情况，而非死记硬背。

　　■各方声音

　　“老师不认真教，是老师的错。”文妈妈表示，应该重点考核老师的教学，而不是通过考试来施压。

　　宝安区某中学林老师认为，应建立问责机制，对不认真按照课程设置开设课程的学校追究程度不同的责任。

　　“中考的科目是有限的，但学校承担的任务会超过考试的范围，学校应当开足开够课程，这是学校工作的底线。”著名特级教师、福田中学校长郭其俊认为，开设并教授思想品德课是学校必须履行的义务，比如，学校曾引进戒毒教育等活动，这些不需要课程教学，却需要学生去领会。“思想品德不能单纯地靠提高学生文化考试水平来提高，培养学生做人的品质应该是最上位的事情”。

　　“思品科目很重要，应予考核，但纳入中考(初三毕业时一并考)，就没有必要了。”贺先生则建议，采用会考方式，学完即考、分档次即可。

　　“国民教育和考试无关，应该是整个国民文化、道德、科学、艺术素养的提升。”深大师范学院学前教育系副主任陆克俭认为，思想品德是一种精神活动，在日常生活中的具体事件中才能体现。比如课堂上总是教育学生要有爱心，但是在如何献爱心、怎么做方面却呈现得比较少，“应该在思品课的内容和形式上大胆创新”。