分享：初升高择校——为何选择实验高中部(5)

　　作为家长都希望自己的孩子能成龙或凤，甚至更希望在不同时期可以获取的资源和利益是最大化的。个人认为从人的本性来理解很正常，也符合人性的特质。但理性思考，相信家长还是会从实际出发，客观看待这种诉求是否合理?并有效之获得!尤其是现阶段家长普遍关心的是孩子上什么学校(尤其深圳教育资源相对缺失)，配置什么样的老师，是否学有所助，是否可以考到名牌大学，是在国内上大学，还是国外上大学，还是国外读研，再还是在国内上AP班后出国。等等，都困扰着每个家长。甚至人云即云，别人家长怎样我也怎样，从根本上忽略了最主要的角色—孩子。

　　孩子的特质家长要充分了解，要因材施教。作为家长应该给孩子做一个中长期的教育规划。围绕主计划调整孩子不同时期的教育。

　　孩子小学就是一个普通学校，由于孩子的教育基础不错，我们很清楚在深圳小升初这一环节，相对上深圳外国语学校尤为重要;到了初升高时，我们结合孩子(男孩)的志向和青春期的变化，横向分析了深圳3大高中：如深外重文，保送大学基本上是语言类且不可改专业，结合中国未来教育发展的趋势，外语也仅仅是一种技能，罢了;深中重理和竞赛，但内外环境松散嘈杂，对会学习，善于学习，尤其可以抵御各种诱惑的自律性强的孩子适合，但是否可以保送清华、北大、人大、浙大等大学。家长不想用这种小概率事件给孩子压力，更何况孩子自身也不是这样小概率人群中的优秀物种，罢了;实验也是重理，没什么保送，甚至高考是唯一出路。但本人对“人格健全”为育人目标尤为兴趣，面对当下道德沦丧、社会浮躁的现代，怎样成为在学校是一名好学生，在工作岗位是一名好员工，走向社会是一名好公民，对一个普通家庭的孩子显得尤为现实和重要。结合孩子自律性差的特点，初中上了重文类的学校，基础已不错，学理今后不论走到哪里，世界通用，转型容易，就业机会多;还有实验学校管理严格，又不失人性，硬件和软件配置是最适合孩子的，又是小班制，思来顾去，不犹豫了。

　　回头看看孩子大计划下的小计划调整都是正确的，从某种意义上说孩子真正享受到了健康成长中的有形和无形的最大资源。

　　——秋天红叶子

　　能幸运进入实验高中部学习，在这里还真要谢谢孩子的几位同学妈妈，在我犹豫不决的时候，给了我很多各方面的信息，不仅仅是实验的。我是很想孩子考实验，可孩子一心想考另一所学校，我觉得孩子并不适合那所学校，人家都说适合的才是最好的。但我又不能强行让孩子改变他的想法，只能慢慢地跟他分析，从各学校自招的方式，考入高中后分班考试可能会出现的情况，考到某一个层次学习可能出现的情况，孩子的性格，体育爆弱，再讲到学校的环境，学习生活环境，家庭经济条件等各个方面跟他分拆，想起那个时段，心里是相当纠结。经过几个回合的磨合，孩子还是比较认同我的分析，但在他的心里，还是隐隐有点遗憾。不过这个遗憾没过多久，事实证明我的分析是相对正确的，孩子就完全化解了小遗憾，还跟我说：dear，幸好你当时帮我参考分析各学校的情况，做出现在的选择，要不我现在就。

　　——你说怎么办

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