深圳男女教师比例失衡 家长忧儿子变"娘娘腔"(4)

　　采访中，许多小学生表示喜欢男教师，追问原因，称男教师上课比较幽默、轻松、宽容，不像女老师爱偏袒女生，“每次男生跟女生发生冲撞，女老师总让男生给女生道歉，还有男老师布置作业比女老师少。”南山实验学校一名小学生笑呵呵地说。

　　南山实验学校(集体)校长程显栋认为，如果男女教师搭配一下就能达到优势互补，小学阶段女教师可以略多一点，合理的比例应该是小学男女教师为4：6，女教师在生活细节方面多关注一下学生，男教师在学生的思维训练方面多投入一些。这样孩子在成长过程中缺憾会少一些。

　　罗湖外国语学校初中部负责人郑国麟认为，男教师对男孩特有的行为似乎更宽容，因为他们自己都是过来人。此外，男教师的教学方式与女教师有所不同，研究发现，男教师在上课的时候会讲更多的笑话，语言更简捷，对科学和数学更加重视。

　　个案

　　一个男生的蜕变

　　男教师张陆是该校2(1)班班主任，他们班一共有48名学生，其中男生28人。教师队伍中，除了他外，体育老师也是个男的，这让“清一色”是女教师班级的学生和老师羡慕不已。不少老师觉得，有男教师的班级男孩子走出来的精神面貌就不一样，充满阳刚之气，尤其在操场上活动时最明显。

　　张陆毕业5年，他感觉当小学教师最大感受就是工作繁忙，要像居委会大妈一样有耐心。

　　这几年来，张陆确实发现个别男孩身上出现女性化特征，比如回答问题扭扭捏捏，喜欢跟女孩子玩、胆小谨慎等等。他印象中有个男孩子的故事非常典型。那是他上届教三年级时，有个男生数学作业没做，问其原因，他却一声不吭，只是低着头。下课后，张陆单独找这个孩子谈，但是不管怎么问孩子都不说，扭扭捏捏。后来张陆找班主任了解到该学生从小生长在单亲家庭，自从父母离异后，孩子父亲从来没有打过电话关心过他。