北大清华争相签约深中高一“物理帝”(2)

　　课堂上推翻老教授多年教学题

　　在冬令营集训的日子里，流传着一段佳话。一位老教授正在给大家讲授一道用了多年的角动量的教学题，彭昌南算出的结果与教授给出的答案不一样，一再思量后，他站了起来，指出教授在计算物理角速度时没有考虑角速度的合成问题，起初教授与彭昌南还有几句争论，当彭昌南现场举出例子进行反驳，老教授才恍然大悟，认同了彭昌南的算法，这个被使用了多年的教学题也因此有了新的答案。

　　现在彭昌南在物理方面的钻研深度，已经超过了教自己多年的物理老师姚雪林。姚老师笑着感叹，“连我都经常有错误被他发现。不过他给我面子，总是课后才来跟我探讨。”

　　而从小培养彭昌南科学兴趣的父母，“也很快就帮不上忙了。”那个曾经喜欢问父亲“为什么”的孩童，如今总是自己钻研，苦思求解。

　　思考时摇头晃脑 说话时慢条斯理

　　走在路上，彭昌南经常摇头晃脑，每每此时，大家就知道，他又沉浸在了自己思考的世界里。姚雪林说，比彭昌南智商高的人并不少，但这种不同于常人的“投入”，是彭昌南在物理上能取得优异成绩的重要原因。“他思考问题一定会思考透彻，有任何不明白，一定会追到底。”

　　彭昌南并未因为热爱物理而有所偏科，数学上他也取得了不错的成绩。在同学眼里，他是学习上的“牛人”，是“物理帝”，也是备受信任的班长。“虽然我并不擅长组织工作，但同学们选了我，给了我这个机会，我就会努力去做好。”

　　在记者的一个接一个的问题下，这个15岁少年虽略显羞涩，却丝毫没有乱了阵脚，说话前总会停顿思考几秒，然后慢慢地说出自己的想法。“慢条斯理”也是老师对他的主要评价之一，“他对自己的判断很有把握，也有他自己的节奏。”