南山丽湖中学设立全校差生“潜力班”

　　深圳中考网10月2日 新学年刚开学，深圳南山丽湖中学成立了一个别开生面的教改实验班。与其他学校尖子生云集的“超常班”、“竞赛班”不同的是，这个教改实验班是全校成绩最差的学生集中一起的“潜力班”。这些学生“有的连26个英文字母都写不全。”学校希望通过实验班，先把这些孩子的小学知识补上。

　　58名学生进入实验班

　　今年9月份开始招收第一批学生的丽湖中学，位于南山区西丽动物园附近，是一所公办初中。今年开办的是初一，共招了437个学生。因为所处地段外来人口多，今年学校招收的学生中，大部分是非深户，还有不少学生是刚刚从外地转到深圳上学的。

　　开学之初，学校针对新生进行了一次摸底测试，结果让学校负责人房超平大吃一惊。“我们的英语试卷，写26个英文字母，写一个得一分，竟然还有一些学生低于20分。”这些“学困生”分散在各个班级，不仅对教师的教学是一个考验，对学生本人也是一大挑战。于是，房超平产生开设一个特别的“教改实验班”的想法。

　　“就是把学校成绩最差的学生吸纳进来，开小灶。”根据测试的情况，并征求家长的意见，由学生自主申请，最后有58名学生进入首届教改实验班。这个班的学生，有的是“数学学困生”，有的是“英语学困生”，也有两科都薄弱的“双料学困生”。学校专门为这个班配备了一名班主任和两名班主任助理。平时普通班上英语课或者数学课的时候，这些学生便从原来的班级中“分离”到实验班上课。

　　补学小学数学英语课程

　　房超平说，目前这些学生确实不适合在普通班接受大班化教学。“分离”出来后，这些“潜能生”都进行小班化教学，一个班才25人左右。今年第一学期，上的基本是小学数学、英语的内容。但实验班的班主任已经制定了整个初中的教学方案，争取在三年内教完所有课程。

　　进入实验班，会不会让孩子们失去自信，显得更孤立?校方表示，实验班并非一成不变，进出都是学生自愿。学生成绩达到一定水平，可以申请“出班”。而学校也为这些学生设置了一系列的励志课程，并让他们在普通班中担任班干部，提升他们的自信。事实上，现任的实验班班主任，当年读书时就是一名差生，更懂得如何激励学困生，而其中一名班主任助理学的是心理学，校方希望通过心理激励、学习方法的纠正以及家庭的辅助，全方位提升这些学生的素质。