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来源:深圳教育局 作者:嘟嘟 2012-03-05 10:25:16
2、第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。
(2)专题的划分要合理,要结合学生已有知识基础和生活经验。
(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。
(4)注重解题后的反思,提高学生的学习能力。
三、第三轮复习
1、第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是中考模拟训练,查漏补缺。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
(1)模拟训练关键是命好模拟试题,要按照初中毕业生学业考试说明要求,结合中考数学试卷的结构特点和命题趋势,使模拟试题真正具有模拟性。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等都要符合云南省中考要求。
(2)模拟测试后,批阅要及时,趁热打铁,有利于及时查漏补缺,复习效果明显提高。评卷时要严格按照中考评分要求,按步骤和知识要点给分,能得的分应给学生分,教师不要随心所欲,看解题结果给分,结果错了全扣,这样不利于学生的思想和心理教育,也不利于学生良好习惯的培养。
(3)试卷的讲评是关键,讲评课要讲究方法和效果,对每道的失分情况和错误原因进行统计分析,不同情况分别处理。对个别学生出错的试题,教师在他们的试卷上面以批语形式给予讲解,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就个别解决。对部分学生同一问题失分情况和学生中的典型错误。这是讲评课内容的主要依据。因为,他们既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是学生出错较集中的题,重点归纳学生知识的遗漏点,为查漏补缺积累素材。
(4)处理好讲评与考试的关系。考试是学生掌握知识、学生数学能力和教师教学效果的有效信息反馈,是第三轮复习课中查漏补缺的素材的基点,选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是学生考试的失分情况。立足一个“透”字,一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。
(5)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容,学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。
(6)适当的“解放”学生,特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考,几乎所有的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态带进中考考场,那肯定是个较差的结果。但要注意,解放不是放松,必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明,适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。调节学生的生物钟,尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合,关注学生的心态和信心调整,这也是每位教师的责任,此时此刻学生的信心的作用变为了最大。
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